긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석을 하시오

소개글

긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석을 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 긍정적 행동지원이란

2. 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

상황을 혼자서 다루는 개념과는 대조적으로 생활지도는 유아를 위한 전문가와의 팀 체제 및 부모와의 협력관계를 포함한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 긍정적 행동지원에 대해 설명하고, 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 대한 A-B-C 분석해 보았다. 기존에 사용되던 행동수정 또는 행동교정이 문제행동을 하는 아동에 대한 처벌 혹은 강화위주였던데 반해, 긍정적 행동지원은 아동이 뭔가 하고 싶은 자신의 목적(문제행동의 기능)을 바람직한 방법으로 표현하도록 가르치고, 문제행동이 일어난 다음에 조치를 취하는 것이 아니라 문제행동이 일어날 것 같은 상황에 조치를 취함으로써 문제행동의 발생을 막는데 그 초점을 둔다. 학교에서 이루어지는 훈육과정에서 행동의 긍정적인 측면에 초점을 맞추고, 학습자를 존중하는 인간 중심의 접근을 함으로써 아동과 교사의 원만한 관계를 형성하면서 바람직한 행동을 증가시키려는 노력으로 도입된 긍정적 행동지원은 문제예방, 정보 수집과 활용, 지도계획의 수립, 그리고 포괄적 지도라는 측면에서 가이던스에 기초한 아동생활지도와 유사하다.
참고문헌
이소현, 박은혜 (2015). 특수아동교육. 서울: 학지사.
윤희봉, 최영종, 강민채. (2011). 긍정적 행동지원 관련 단일대상 연구의 메타분석. 특수아동교육연구.
문미영. (2010). 긍정적 행동지원이 정신지체아동의 수업시간 문제행동에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 특수교육대학원, 충청남도.
이민정. (2018). 부모-교사 협력 긍정적 행동지원이 발달장애 아동의 문제행동 개선에 미치는 효과.석사학위논문, 대구대학교 대학원, 경상북도.

키워드

행동지원,   긍정적행동지원,   문제행동,   A-B-C 분석