가족생활교육(건강가정사)) 내가 살고 있는 지역 내, 또는 직장 근처의 건강가정지원센터에서 하는 사업들을 확인 해 간단히 정리하고, 내가 건강가정사로서 초등학생을 둔 다문화 가정을 위한 프로그램을 기획해주세요

소개글

가족생활교육(건강가정사)) 내가 살고 있는 지역 내, 또는 직장 근처의 건강가정지원센터에서 하는 사업들을 확인 해 간단히 정리하고, 내가 건강가정사로서 초등학생을 둔 다문화 가정을 위한 프로그램을 기획해주세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

고 두 문화에 대한 비교를 통해 문화 상대화 경험을 나누고 서로의 다양성을 인정할 수 있는 태도를 갖추게 만드는 것이 조화로운 삶을 살아갈 수 있는 방법이며, 다름과 다양성에 대해서 인정하는 것 그리고 있는 그대로 수용할 수 있는 태도를 기반으로 서로 다름으로 인해 긍정적인 측면이 무엇이 있는지에 대해서도 배울 수 있게 해야한다.
3. 결론
다문화 초등학생의 경우 자문화 정체성과 관련된 인식과 태도 그리고 자긍심의 정도, 문화 다양성에 대해 인식하는 정도나 태도와 같은 요인에서 많은 영향을 받게 되며, 상호문화적인 감수성 향상을 도모하기 위한 프로그램 운영을 통해 문화 다양성에 대해 인식과 태도, 문화 정체성을 높여야 할 필요가 있다. 무엇보다 각 문화에 대한 존중하는 태도는 학교생활 적응에도 중요한 영향을 미칠 수 있으므로 다문화 시대에서 교육적 요구에 부응하기 위해서라도 건강가정사가 다양한 콘텐츠 및 프로그램 운영을 통해 활발하게 보급할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 박은경. \"건강가정지원센터 운영 프로그램 활성화 방안 연구.\" 국내석사학위논문 광주여자대학교 사회개발대학원, 2014. 광주
http://www.riss.kr/link?id=T13362730
2) 연수구 가족센터,
https://yeonsu.familynet.or.kr/center/
3) 손회림. \"올리볼리 그림동화를 활용한 다문화 교육 프로그램이 초등학생의 문화 다양성 인식 및 태도에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육전문대학원, 2023. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T16615797

키워드

가족생활교육,   건강가정사,   건강가정기본법,   건강가정지원센터,   시행