목차
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담복지센터
2. 집단상담 프로그램
3. 청소년 상담복지센터의 집단상담 프로그램 내용
4. 청소년복지 담당 사회복지사로서 청소년 집단상담 시 고민할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담복지센터
2. 집단상담 프로그램
3. 청소년 상담복지센터의 집단상담 프로그램 내용
4. 청소년복지 담당 사회복지사로서 청소년 집단상담 시 고민할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
본문내용
가 집단의 압력을 경험할 수 있다는 점도 고민해야 할 사항으로 여겨지는데 또래에 영향을 많이 받는 시기라는 점에서 살펴야 할 부분이다. 이 점은 내담자가 어떠한 성향을 띠고 있는가를 파악하여 질문의 깊이를 달리한다거나 주제로 다가가는 속도를 조절하는 등의 방식을 적용하는 것도 고려해야 할 것 같다.
Ⅲ. 결론
집단상담은 내담자에게 자신의 올바른 가치관을 형성하고 타인을 이해하는 기회와 동시에 현재를 되돌아보며 발전을 가져다줄 수 있을 것이다. 각 지역에서는 그에 따른 프로그램을 통하여 청소년에게 도움을 주고자 시도하고 있으며 현재도 긍정적인 방향으로 수정 및 보완하고 있다. 청소년복지를 담당하는 사회복지사의 경우는 일반 내담자보다 더 많은 점을 고민하고 접근해야 한다고 생각한다. 상담자가 선정한 주제를 통하여 변화를 추구하는 것도 좋은 방법이지만 긍정적 교류를 통해 타인과의 원만한 관계를 형성할 수 있도록 돕는 데 목적을 두는 것 또한 청소년의 미래를 위한 하나의 방법이 될 것으로 본다. 이에 청소년을 위한 사회복지사는 청소년이 원하는 프로그램을 고민하고 접근하려는 노력이 동반되어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
대전광역시 청소년 상담복지센터
https://dj1388.or.kr:51638/html/
서울시 청소년 상담복지센터
https://www.teen1318.or.kr/
충청북도 청소년 상담복지센터
http://1388.cbyouth.net/www/main
한국청소년상담복지개발원.
https://www.kyci.or.kr/userSite/cooperation/list.asp?basicNum=1
Ⅲ. 결론
집단상담은 내담자에게 자신의 올바른 가치관을 형성하고 타인을 이해하는 기회와 동시에 현재를 되돌아보며 발전을 가져다줄 수 있을 것이다. 각 지역에서는 그에 따른 프로그램을 통하여 청소년에게 도움을 주고자 시도하고 있으며 현재도 긍정적인 방향으로 수정 및 보완하고 있다. 청소년복지를 담당하는 사회복지사의 경우는 일반 내담자보다 더 많은 점을 고민하고 접근해야 한다고 생각한다. 상담자가 선정한 주제를 통하여 변화를 추구하는 것도 좋은 방법이지만 긍정적 교류를 통해 타인과의 원만한 관계를 형성할 수 있도록 돕는 데 목적을 두는 것 또한 청소년의 미래를 위한 하나의 방법이 될 것으로 본다. 이에 청소년을 위한 사회복지사는 청소년이 원하는 프로그램을 고민하고 접근하려는 노력이 동반되어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
대전광역시 청소년 상담복지센터
https://dj1388.or.kr:51638/html/
서울시 청소년 상담복지센터
https://www.teen1318.or.kr/
충청북도 청소년 상담복지센터
http://1388.cbyouth.net/www/main
한국청소년상담복지개발원.
https://www.kyci.or.kr/userSite/cooperation/list.asp?basicNum=1
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