만1세 3월-2월 1년 발달평가 (만1세 표준보육과정 발달평가 및 1,2학기 종합평가)

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목차

만1세 3월-2월 1년 발달평가 (만1세 표준보육과정 발달평가 및 1,2학기 종합평가)

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 종합평가

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가

본문내용

표현한다. 주변의 어른에게 “안녕하세요?”라고 인사한다.
예술경험
모든 동요에 흥미를 보이지는 않지만 익숙한 동요가 나오면 스피커 앞에 서서 손을 흔들며 점프를 한다. 미술 놀이에 조금씩 관심을 보이며 스티커를 붙이거나 색연필을 꺼내주면 가끔 끼적이기를 하기도 한다.
자연탐구
OO에게 자연물이 들어있는 비닐을 주었더니 비닐 안에 들어있는 나뭇잎, 나뭇가지를 탐색해 보았다. 실외활동을 하면서 OO가 직접 나뭇잎과 나뭇가지를 주었더니 OO가 적극적으로 탐색 하였다. 직접 자연물을 느낄 수 있는 활동을 많이 해야겠다.
2학기 종합평가
성격이 밝고 활달한 OO는 일상생활에서 경험한 내용을 이야기 할 수 있으며 자신의 생각을 분명히 표현한다. 모든 수업에 적극적인 모습으로 수업시간에 새로운 부분을 배우는 것에 흥미를 느끼며 즐거워한다. 또한, 호기심이 많아 질문을 자주하며 끝까지 알려고 하는 태도가 바람직하다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
변기에 소변을 보는 친구와 함께 화장실에 간다. 교사가 변기에 앉혀주자 힘을 준다. 소변은 나오지 않았지만 변기에 앉자 힘을 주는 것만으로도 긍정적인 결과를 생각해볼 수 있다. OO가 변기에 소변을 보는 친구들을 따라 함께 변기에 앉아 배변훈련을 시도했지만 아직 성공하지 못했다. 하지만 거부없이 변기에 앉아 힘을 주는데만도 긍정적인 모습이라 꾸준한 배변연습을 해야할 것 같다.
신체운동
OO가 양손으로 훌라후프를 잡아 균형을 잡고 대근육을 조절하여 훌라후프를 통과하였다. OO가 훌라후프를 통과할 때 앞에 있는 친구와 부딪히지 않도록 도와주고 뛰거나 급하게 통과하지 않도록 천천히 움직일 수 있도록 격려하였다.
의사소통
말놀이 등을 좋아하여, 교사와의 의사소통 활동에 적극적인 편이며 또래와의 놀이에서 단어나 말소리 등을 활용하여 상호작용을 한다. 친근한 사람에게 먼저 인사를 하거나 소리로 관심을 표현하기도 한다.
사회관계
혼자놀이를 즐겨하며 친구가 다가가서 함께 놀자고 하면 같이 놀이를 하기도 한다. 등원, 하원할 때 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있으며 친숙한 물건의 자리를 알고 있다.
예술경험
휴지심 꾸미기를 할 때 풀칠을 해서 색종이띠로 꾸미기를 하는데 분홍색을 달라고 요구한다. 핑크가 좋다고 하면서 여러장을 주니 신나서 꾸미기에 집중한다.
자연탐구
OO는 주변 사물에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도하는 모습이 보인다. 또래 친구의 행동을 관찰하고 모방놀이가 이뤄지는 모습도 보인다.
2학기 종합평가
모든 수업에 집중력이 좋으며 도움이 필요한 친구를 도와주는 배려심과 이해심을 보인다. 원내 규칙을 잘 지키며 맡은 일을 끝까지 해내려는 책임감이 있다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
배변 욕구를 느낄 때 화장실을 사용하며 교사에게 도움을 요청 할 수 있다.감각적 차이를 구분하는 활동에 즐겁게 참여한다.
신체운동
활동이 큰 대근육 활동에는 많은 관심을 보이지 않아 교사가 다양한 방법으로 흥미를 가질 수 있도록 하고 있는 중이다. 가위질, 색종이접기 등 소근육 활동을 좋아하고 적극적으로 참여한다.
의사소통
좋아하는 놀이나 놀잇감을 스스로 선택하여 놀이한다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타낸다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울인다.
사회관계
또래 친구들에게 관심을 갖고 “같이 놀자.”라고 언어로 표현할 수 있고 반 친구들의 이름을 부르며 애정표현을 하는 모습이 보인다. 전보다 놀이시간에 친구들과 어울려 놀이하는 모습이 보이며 안정적으로 하루 일과에 참여한다.
예술경험
OO가 소리나는 색종이컵 만드는데 흔들면서 소리에 흥미를 나타내었고, 자신이 좋아하는 색과 모양을 선택하여 스티커를 붙이고 흔듭니다. 음원을 제시하여주자, 춤동작으로 표현한다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 호기심을 가지고 탐색하고 질문한다. 생활 속에서 간단한 도구에 관심을 가지고 사용한다. 기본색과 기본도형의 모양을 구분할수 있다.
2학기 종합평가
소근육 활동에 집중력이 좋은 OO는 변화에 예민한 모습이 있었으나 지금은 많이 편안해져 즐겁게 생활하고 있다. 다양한 놀이를 시도하며 친구들과 서로 좋은 자극이 되고 최근에는 친구들과 어울리는 즐거움도 알아가고 있다.
OOO 2학기 발달내용 / 종합평가
반 명
OO반
연령
만1세
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO가 배변 연습을 시작했는데 변기에 앉는 것은 어려움이 없으나 아직 변기에 소변보는 것은 잘되지 않는다. 시간 맞춰 화장실에 가고 또래들이 소변 보는 보습을 보며 변기에 소변을 볼 수 있도록 도와주어야겠다.
신체운동
멜로디의 빠르기와 느리게를 인지할 수 있고 리듬에 맞춰 신체로 표현할 수 있다.
의사소통
하고 싶은 것이 있거나, 가지고 싶을 것이 있을 때 자신의 욕구를 언어로 표현할 수 있다. 친구에게 자신의 욕구를 이야기한 뒤 원하는 물건을 얻거나, 친구와 함께 놀이하는 모습을 보인다. 자신이 좋아하는 책을 가져와 읽어달라고 이야기 할 수 있으며 책을 다 읽은 후 책의 내용에 대해 이야기 할 수 있다.
사회관계
또래 놀이에 관심이 높아 함께하려는 의지가 높은 편이다. 또래 행동이나 놀이를 모방하는 모습이 있고 놀이를 주도하기도 한다. 놀이 규칙이나 약속을 잘 인지하고 지키려고 노력한다. 공간, 사람에 대한 낯설음이 아직 있어 새로운 상황에서는 긴장하는 모습도 보인다.
예술경험
동요를 따라 부르거나 1학기 때 보다 율동하는 동작이 많이 커졌다. 물감 놀이하는 것을 좋아하고 종이접기에도 관심을 보여 선생님과 배를 접기도 한다.
자연탐구
주변의 사물에 관심을 가지고 지속적으로 탐색하는 과정에 즐겁게 참여하면서 자연물인 나뭇가지, 나무, 나뭇잎, 돌멩이에 많은 흥미를 나타낸다.
2학기 종합평가
모든 놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 어린이집 생활을 하고 있다. 자동차 놀이와 블록으로 로봇 만들기를 좋아하여 그 외에도 다양한 것을 만들어 교사에게 보여주고 항상 밝은미소를 보인다.

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