유아발달) 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오

소개글

유아발달) 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ 서론-피아제 이론의 주요개념
Ⅱ 본론-인지발달 과정과 인지발달 4단계 등을 설명하고 구체적인 사례를 들어 기술
1. 감각운동기(sensory motor stage : 0-2tp)
2. 전조작기(preoperational stage : 2-6세)
3. 구체적 조작기(concrete operational stage : 6-12세)
4. 형식적 조작기(formal stage : 12세 이후)
Ⅲ 결론
본론을 통해 설명한 내용에 대해 스스로 생각을 정리하여 기술
Ⅳ 참고문헌

본문내용

다른 대체할 수 있는 용액을 첨가하면 한 개는 노란색, 다른 한 개의 비커는 무색이 되도록 하였다. 그런 다음 실험의 참가자들 모두에게 네 가지 무색의 액체를 준 다음 그 중에서 한 가지를 사용하거나 여러 가지를 조합해서 새로이 만들어진 용액은 노란색이 나오도록 주문하였다. 이러한 실험으로 형식적 조작기 청소년들이 만들어낸 용액의 조합된 목록을 적어 두거나 처음 두 개의 용액을 먼저 혼합한 다음 원하던 결과가 나오지 않는다면 그 후에는 세 개를 혼합해보는 등의 체계적 절차를 가지고 여러 차례 시도해보는 행동을 보였다.
Ⅲ 결론-본론을 통해 설명한 내용에 대해 스스로 생각을 정리하여 기술
피아제의 인지발달 이론은 각 단계별 영 유아와 아동들이 연령과 발달단계에 맞는 학습을 위한 계획을 세울 수 있는 중요한 지침을 마련하였다고 생각한다. 단계별 차이가 있는 인지 발달 능력을 교사나 양육자가 잘 이해하게 되면서 아동들의 발달을 자극할 수 있고 아동의 발달 과정 중 약한 부분을 더욱 자극하여 연령별 기준에 맞게 고르게 성장할 수 있도록 도울 수 있는데 그 의의가 있다. 영 유아는 감각 운동 단계를 통해서 다양한 물리적인 경험을 가지고 세상을 향한 두려움을 해소하고 이해하게 되며 전조작기의 유아는 자기중심적 사고를 통해 자아를 형성하고 상징과 모방을 통해서 세상을 이해하게 된다. 전 조작기에 자아가 잘 형성된 유아는 구체적 조작기에 와서 타인의 존재와 자신과의 조율을 할 수 있게 되며 형식적 작동 단계의 아동은 추상적인 사고가 가능하게 되어 보이지 않는 세상에 대한 예측과 준비를 통해 세상을 배워간다. 피아제의 인지발달 이론은 이렇게 점차적으로 진화하고 발달하는 각 단계별 특성을 잘 정리하여 아동의 발달과 성장을 더욱 촉진시켜 오면서 교육과 발달심리에 지대한 영향을 주었지만 단계가 매우 엄격하고 모든 아이들(특히 장애를 가진 아동)에게 일관되게 다 적용할 수 없지만 아동발달의 교과서적인 역할에 대한 부인은 할 수 없으므로 그것을 보완하려는 연구 개발의 노력으로 상호보완 할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
-인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교 / 사회과학연구 제20집 제1호(2002),5-17 / 이해경, 권오영, 이 양
-6~12개월 영아의 인지발달 사례연구 : : Piaget 이론 중심으로 = A case on the cognitive development of the infant from 6 to 12-months-old : based on Piaget\'s Theory 최은지 / 부산 : 고신대학교 교육대학원, 2016.02
-인지발달이론 (시사상식사전, pmg 지식엔진연구소)
-전조작기 [preoperational stage] (심리학용어사전, 2014. 4.)
-구체적 조작기 [concrete operational stage] (실험심리학용어사전, 2008., 곽호완, 박창호, 이태연, 김문수, 진영선)
-형식적 조작기 [formal operational stage, 形式的 操作期] (두산백과 두피디아, 두산백과)

키워드

유아발달,   피아제,   인지발달이론,   주요개념,   인지발달,   발달과업,   기초,   사례