1년분량 평가제 만2세반 관찰일지 및 1학기,2학기 평가

소개글

1년분량 평가제 만2세반 관찰일지 및 1학기,2학기 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1년분량 평가제 만2세반 관찰일지 및 1학기,2학기 평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가

본문내용

고 시도할 수 있다.OO는 그림자, 퍼즐 맞추는 것을 좋아하며 잘 맞추는 모습을 보였다. 그림자를 하나씩 붙일때마다 ‘이거는 허수아비, 참새, 잠자리’ 등 이름에 대해 말하는 모습을 보였다. 그림자뿐만 아니라 다양한 모양 퍼즐을 준비하여 맞춰볼 수 있도록 해야겠다.새로운 것에 대한 호기심이 가득하여 탐색하면서 다니기를 좋아한다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
낮잠시간이 되자 자신의 이불이 아닌 친구들의 이불을 번갈아 돌아다닌다. 교사가 OO 이불로 올 수 있도록 하자 심하게 거부하며 친구들의 이불로 왔다 갔다를 반복한다. 교사가 다른 친구들을 배려해 OO의 이불로 올 수 있도록 하자 크게 울음을 보였다. 친구들에게 다가가 머리를 대고 같이 누우려고 하였다.
신체운동
자유놀이 시간 OO는 OO랑 같이 여름 동요에 맞춰 춤을 추고 있다. 그리고는 양발을 바꿔가며 콩콩 뛴다.
의사소통
OO가 고양이 인형을 안고 있었다. OO가 옆에 가서 앉더니 손으로 가리키며 “야옹~ 야옹~” 이라고 흉내를 내며 만져 보았다.
사회관계
OO가 승리에게 습자지를 뿌리는 모습을 본 OO는 “나도나도”라고 말하며 친구들에게 다가간다. 바닥에 있는 습자지를 왼손으로 잡은 뒤 OO의 머리 위에 떨어뜨린다. OO가 웃으며 머리 위에 있는 습자지를 털어내자 OO는 다시 습자지를 주운 뒤 웃으며 OO 머리위에 떨어뜨린다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
음률 활동으로 ‘닮은 곳이 있대요’ 동요를 들으며 스카프 흔들어 보기 놀이를 해보았다. 동요를 틀어주자 OO가 놀이를 하다가 일어나더니 동요를 들으며 음악에 맞추어서 양팔을 앞, 뒤로 흔들면서 리듬을 타며 표현을 하였다. 교사가 ‘닮은 곳이 있대요’ 노래를 부르며 음악에 맞추어 스카프를 흔드는 모습을 보여주었더니 OO가 교사를 향해 손을 뻗으며 스카프를 달라고 표현을 하였다. 교사는 OO에게 스카프를 건네주었다. 교사에게 스카프를 건네받은 OO가 교사를 모방하여 음악에 맞추어 스카프를 자유롭게 흔들어보며 놀이를 하는 모습을 보여주었다. 스카프를 이용하여 음률 활동을 한 뒤 놀이를 확장하여 까꿍 놀이를 해보았다. 교사가 스카프로 얼굴을 감추고 OO에게 다가가서 OO 이름을 부르며 ‘OO야~~ OO 까꿍!’ 하며 까꿍 놀이를 해주니 재미있었는지 OO가 “깔깔깔” 하고 큰 소리를 내며 웃는 모습을 볼 수 있었다.
자연탐구
주변의 다양한 놀잇감에 관심을 보이며 탐색하고, 교사가 지원하는 이야기를 들으며 공간과 모양을 바라보고 탐색하기도 한다.
2학기 발달평가
평소에 인형을 좋아하고 아직 언어가 서툴기는 하지만 기본적인 표현을 할 줄 안다.놀이하고 있는 친구의 모습을 모방하여 놀이를 할 수 있다. 친구와 놀이를 할 때 웃으며 즐거워하는 모습을 보인다. 자신의 감정을 표현 할 줄 알고, 노래 듣기를 좋아하며 소리, 움직임 시각적 자료에 호기심을 가지고 반응을 한다. OO의 다양한 탐색활동이 이루어지고, 발달적 특성에 맞게 소근육을 활용한 쌓기 및 퍼즐 활동이 이루어지도록 격려하며 지원해야겠다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
점심시간이 되어 교사가 밥을 가지고 오자 OO가 씨~익 웃으며 교사에게 다가 왔다. 교사가 친구들 식판에 배식을 해주는 모습을 보더니 OO가 배가 고팠는지 빨리 달라며 소리를 질렀다. 교사는 OO에게 ‘OO 배가 많이 고팠 구나~ 잠깐만 기다리세요~‘ 라고 이야기를 해주고 다른 친구들 먼저 배식을 해주었다. 친구들 모두 주고 나서 OO 밥을 먹이려고 OO 에게 다가가자 빨리 달라고 표현을 하였다. 교사는 OO에게 밥을 먹여주며 ‘OO 많이 기다렸지, OO이 배가 많이 고팠 구나~‘ 라고 이야기를 해주며 밥을 먹여주려고 하니 OO가 ‘아’ 하고 입을 크게 벌리며 씹지도 않고 바로바로 삼키는 모습을 보였다. OO가 너무 급하게 먹는 것 같아서 조금 천천히 밥을 먹여 주었더니 소리를 지르며 짜증을 내는 모습을 보였다. 교사는 OO에게 ‘OO야, 냠냠 꼭꼭 씹어서 천천히 먹어요~’라고 이야기를 해주었다.
신체운동
교사와 “개굴 개굴” 하며 개구리처럼 바닥에 앉아 폴짝폴짝 뛰어본다. OO는 친구들이 없는 쪽으로 “개굴 개굴”을 외치며 뛰어본다.
의사소통
OO가 의자에 앉아서 자동차를 손으로 잡고 움직인다. 교사가“OO야”라고 부르자 교사가 있는 쪽으로 고개를 들고 쳐다본다.
사회관계
OO가 문을 두드리며 “아빠. 아빠” 부르며 운다. “조금 있다가 아빠한테 전화 오면 집에 가자”라고 이야기하자 “아빠 미워”라고 말하며 유희실 문으로 뛰어간다. 문에 기대어 “아빠 미워”를 반복해서 말한다. 교사가 팔을 내밀어 안아주려고 하자 다시 반대쪽 문으로 달려가 “아빠. 아빠”하며 손으로 문을 두드리다 머리로 문을 박는다.
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술활동
동요를 들려주니 놀이를 하다가 소리가 나는 곳을 쳐다보며 손으로 가리키며‘어’라고 말을 한다. 온 몸을 흔들며 엉덩이를 씰룩씰룩 춤을 추며 소리를 지르며 즐거워한다.
자연탐구
창가에 있는 화분을 바라본다. 교사가 가까이 꺼내주니 OO가 손가락으로 새싹을 만진다. 화분 가까이에 다가가 냄새를 맡고 바라보기를 반복한다.
2학기 발달평가
야채와 고기 구분 없이 편식하지 않고 주는 대로 모두 잘 먹기는 하지만 가끔 너무 많이 먹으려고 해서 식사 시 식사 양 조절이 필요하다. 교사가 “OO야”라고 부르면 OO가 활동을 멈추고 교사를 바라본다. OO가 자신의 이름을 알고 자신을 긍정적으로 바라볼수 있도록 긍정적 상호작용 할 수 있도록 노력 해야겠다. OO는 노래 소리에 관심을 보이며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응을 한다. OO는 화분에 물을 주거나 냄새를 맡으며 스스로 탐색활동이 이루어진다.

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