Rome의 교육

목차

1. Rome교육의 개관

2. Rome 시대의 교육

본문내용

존재
㉢ 이성의 완전한 실현으로 덕이 이루어지고 덕을 쌓아서 행복한 생활
㉣ 개인의 행복을 위한 교육은 국가의 행복을 위한 교육
㉤ 교육의 사명 : 도덕적으로 타락한 청년들을 올바른 길로 인도하는 것
㉥ 애국정신을 강조
④ 목적 : 선을 유지하고 선을 생활화, 인문적 교양을 지닌 웅변가를 양성
4) 퀸틸리아누스(M.F.Quintilianus, 35-95)
① 스페인 출신의 로마의 대표적인 교육사상가
② 세계최초의 공립학교교사(수사학교 설립)
③ 저서 : 「웅변가 교수론」로마 유일의 교육전서
④ 교육목적 : 타고난 성선을 신장·발전시켜 천부의 덕을 조화적으로 갖춘 웅변가 양성
⑤ 교육사상
㉠ 자연성존중, 개성존중, 아동중심사상
㉡ "새는 날 수 있게 세상에 태어났으며, 말은 달리 수 있게 세상에 태어났고, 사람은 배우며 이해할 수 있게 세상에 태어났다. "
⑥ 교육방법
㉠ 아동의 특수한 성질과 능력을 파악하고 그에 적응하는 교육(개성존중, 아동중심)
㉡ 체벌금지
㉢ 흥미와 유희 중시
㉣ 교사 선택의 중요성
㉤ 학교 교육과 조기교육(가정)을 강조
㉥ 사립학교 보다 공립학교를 중요시
⑦ 영향 : 문예부흥기 시대에 재발견되어 인문주의 사상가들에게 영향을 줌

키워드

Rome,   교육,   웅변교육,   준법정신,   가정생활,   시민생활