목차
1. 주제
2. 연구 활동의 필요성
3. 연구목적
4. 연구내용
4. 지도대상
5. 기대되는 효과
6.참고 문헌
2. 연구 활동의 필요성
3. 연구목적
4. 연구내용
4. 지도대상
5. 기대되는 효과
6.참고 문헌
본문내용
상.. 등이 또 다른 체험으로 다가올 것이다.
4. 지도대상
중,고1을 대상으로 한다.
5. 기대되는 효과
체험활동을 중심으로 한 창의적 표현학습방법을 통해 학생들이 미술활동이 그저 정해진 것을 따라해야 하는 다른(지식)교과서와는 달리 자신의 느낌과 생각대로 몸을 움직여 직접 그리고 만들 수 있어서 즐거워하며, 그런 신나는 미술활동을 통해 아이들을 인간적 감성을 존중할 줄 알며 시각적 소통능력을 갖춘 문화소양인으로 되어가는 것이다.
6.참고 문헌
인간을 위한 미술 교육, 로펜펠드. 브리테인 지음, (미진사)
새로운 눈으로 보는 미술 교육, E.W 아이너스 지음, 서울 교육대학교 미술 교육연구회 (예경)
아름다운 학교
현행 미술교육의 실태조사 및 개선 방안에 관한 연구
미술과 지도 영역별 수업실태
4. 지도대상
중,고1을 대상으로 한다.
5. 기대되는 효과
체험활동을 중심으로 한 창의적 표현학습방법을 통해 학생들이 미술활동이 그저 정해진 것을 따라해야 하는 다른(지식)교과서와는 달리 자신의 느낌과 생각대로 몸을 움직여 직접 그리고 만들 수 있어서 즐거워하며, 그런 신나는 미술활동을 통해 아이들을 인간적 감성을 존중할 줄 알며 시각적 소통능력을 갖춘 문화소양인으로 되어가는 것이다.
6.참고 문헌
인간을 위한 미술 교육, 로펜펠드. 브리테인 지음, (미진사)
새로운 눈으로 보는 미술 교육, E.W 아이너스 지음, 서울 교육대학교 미술 교육연구회 (예경)
아름다운 학교
현행 미술교육의 실태조사 및 개선 방안에 관한 연구
미술과 지도 영역별 수업실태
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