목차
1. 가정교육의 중요성
2. 학교교육의 중요성
3. 사회교육의 중요성
<참고문헌>
2. 학교교육의 중요성
3. 사회교육의 중요성
<참고문헌>
본문내용
는 것으로 학교교육과는 다른 제 2차원의 학습이라고 할 수 있으며, 생활에서 출발하여 생활로 향하는 학습의 순환을 기조로 개인의 자발적 동기에 의한 교육이라는 점에서 가정교육·학교교육과 다르다 할 수 있다.
) 김진화·정지웅, 사회교육 프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사, 1997, pp.8∼10
<참고문헌>
김남선,「사회교육개론」, 형설출판사, 1997
김명희,「현대사회의 부모교육」, 학문출판, 1996
김민남·손종현·김부태,「학교교육에 대한 교육주체의 인식체계」, 대구사회연구소 교육문화연구부, 1995
김진화·정지웅,「사회교육 프로그램개발의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997
김충기·정채기,「평생교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1996
한국교육개발원,「학교교육 효과 분석 연구」, 1998
) 김진화·정지웅, 사회교육 프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사, 1997, pp.8∼10
<참고문헌>
김남선,「사회교육개론」, 형설출판사, 1997
김명희,「현대사회의 부모교육」, 학문출판, 1996
김민남·손종현·김부태,「학교교육에 대한 교육주체의 인식체계」, 대구사회연구소 교육문화연구부, 1995
김진화·정지웅,「사회교육 프로그램개발의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997
김충기·정채기,「평생교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1996
한국교육개발원,「학교교육 효과 분석 연구」, 1998
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