목차
1. 연구계획서의 기능
2. 연구계획서 작성기준
3. 연구계획서 작성단계
4. 연구계획서의 구조
5. 연구 계획서 작성 요령
1) 서론
2) 이론적 배경
3) 연구 방법
4) 참고 문헌
2. 연구계획서 작성기준
3. 연구계획서 작성단계
4. 연구계획서의 구조
5. 연구 계획서 작성 요령
1) 서론
2) 이론적 배경
3) 연구 방법
4) 참고 문헌
본문내용
서적명. 출판사의 소재 : 출판사, 인용 또는 참조 면수.
⑤ 정기적으로 발간되는 학술지인 경우에는 다음과 같은 사항이 명시되어야 하며, 국내 학술지인 경우에는 학술지의 제목과 호수를 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하고, 외국 학술지인 경우에는 이탤릭체로 표시하여 구분을 한다.
저자명(발간연도). 논문명. 학술 잡지명, 발간 호수, 인용 또는 참조면수.
⑥ 학위논문인 경우에는 다음과 같은 사항이 명시되어야 하며, 국내 연구인 경우에는 학 위논문의 제목을 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하고, 외국 연구인 경우에는 이탤 릭체로 표시하여 구분한다.
저자명(발간연도). 학위논문명. 학위. 대학
⑦ 재인용의 경우에는 이를 밝혀야 한다.
⑧ 단행본내의 논문은 논문의 저자와 책을 먼저 밝힌 후, 단행본의 저자와 책이름을 나타 내는데 국내 단행본인 경우에는 단행본의 제목을 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하 고 외국 단행본의 경우에는 이탤릭체로 표시하여 구분을 한다.
본문내 인용
1. 직접인용 : 따옴표("") 또는 깍지표(「」)의 인용부호를 사용한다. 대부분 인용문이 5행 이상인 경우에는 본문보다 조금 들어간 문단으로 처리하여 행간이나 활자의 크기를 본문보다 작게 한다.
2. 간접인용 : 따옴표나 깍지표를 사용하지 않으나 다른 사람의 것을 자기의 말로 표현한 것이므로 반드시 출처를 밝혀야 한다. 출처를 밝히는 방법에는 각주를 달거나 미국 심리학회에서 사용하는 형식처럼 각주를 달지 않는 방법이 있다.
예) Piaget(1977)는 인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다.
Piaget(1977, p.43)는 인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였 다.
인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다. (Piaget, 1977)
인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다. (Piaget, 1977, p.43)
각주
각주는 크게 인용의 출처를 밝히는 참조각주와 본문에서 진술하지 못한 내용을 보충적으로 설명하기 위한 내용각주가 있다. 각주는 아라비아 숫자, 별표(*), 단검표시(+) 등을 사용하여 해당되는 용어나 문장의 오른쪽 윗편에 본문의 활자보다 작게 표시한다. 각주를 쓰는 난은 해당 페이지의 아랫부분으로 본분과 구별하기 위해 왼쪽에 가로선을 짧게 긋는다. 각주의 내용이 길어질 때에는 다음 페이지의 각주란에 이어서 계속 쓸 수도 있다.
⑤ 정기적으로 발간되는 학술지인 경우에는 다음과 같은 사항이 명시되어야 하며, 국내 학술지인 경우에는 학술지의 제목과 호수를 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하고, 외국 학술지인 경우에는 이탤릭체로 표시하여 구분을 한다.
저자명(발간연도). 논문명. 학술 잡지명, 발간 호수, 인용 또는 참조면수.
⑥ 학위논문인 경우에는 다음과 같은 사항이 명시되어야 하며, 국내 연구인 경우에는 학 위논문의 제목을 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하고, 외국 연구인 경우에는 이탤 릭체로 표시하여 구분한다.
저자명(발간연도). 학위논문명. 학위. 대학
⑦ 재인용의 경우에는 이를 밝혀야 한다.
⑧ 단행본내의 논문은 논문의 저자와 책을 먼저 밝힌 후, 단행본의 저자와 책이름을 나타 내는데 국내 단행본인 경우에는 단행본의 제목을 진하게 하거나 고딕체 등으로 표시하 고 외국 단행본의 경우에는 이탤릭체로 표시하여 구분을 한다.
본문내 인용
1. 직접인용 : 따옴표("") 또는 깍지표(「」)의 인용부호를 사용한다. 대부분 인용문이 5행 이상인 경우에는 본문보다 조금 들어간 문단으로 처리하여 행간이나 활자의 크기를 본문보다 작게 한다.
2. 간접인용 : 따옴표나 깍지표를 사용하지 않으나 다른 사람의 것을 자기의 말로 표현한 것이므로 반드시 출처를 밝혀야 한다. 출처를 밝히는 방법에는 각주를 달거나 미국 심리학회에서 사용하는 형식처럼 각주를 달지 않는 방법이 있다.
예) Piaget(1977)는 인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다.
Piaget(1977, p.43)는 인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였 다.
인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다. (Piaget, 1977)
인지적 상호작용에서 평형화가 성취되는 3가지 조건을 설정하였다. (Piaget, 1977, p.43)
각주
각주는 크게 인용의 출처를 밝히는 참조각주와 본문에서 진술하지 못한 내용을 보충적으로 설명하기 위한 내용각주가 있다. 각주는 아라비아 숫자, 별표(*), 단검표시(+) 등을 사용하여 해당되는 용어나 문장의 오른쪽 윗편에 본문의 활자보다 작게 표시한다. 각주를 쓰는 난은 해당 페이지의 아랫부분으로 본분과 구별하기 위해 왼쪽에 가로선을 짧게 긋는다. 각주의 내용이 길어질 때에는 다음 페이지의 각주란에 이어서 계속 쓸 수도 있다.
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