초등학교 학생의 발달 특성

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목차

ꊱ 초등학교 학생의 발달 특성
<표 > 초등학교 아동의 학년별 발달특성

ꊲ 저학년 아동의 발달 특성

본문내용

다양한 질문과 언어적인 표현이 많아진다. 과거와 현재를 연결짓고, 구체적 단어를 사용하며, 유사한 말을 구사하고 비유도 하게 된다. 타인의 입장을 고려하지 않고 자기 주장이나 말만 하는 자기 중심적 언어에서 벗어나 사회화된 언어의 사용이 가능해 진다.
⑤ 음악성 및 조형성의 발달
청각이 급속도로 발달하여 리듬이나 가락에 민감하게 반응한다. 소리의 셈여림, 음높이 음 길이, 빠르기 등에 관심을 가지며 어느 정도 정확하게 구분할 수 있다. 보존 개념의 발달과 더불어 음악적 개념의 형성이 점차 가능해진다.
대상을 객관적으로 지각하지 않고 주관적으로 지각하여, 공간개념 원근관계, 대소관계 등이 무시된 표현이 이루어진다. 기억에 의한 관념적인 표현이 중심을 이룬다. 2학년 학생은 1학년보다 조형적 표현 방식에 있어서 대담성이나 모험성은 줄어들지만, 고정된 범위에서 벗어나 자기 자신만의 자유로운 표현을 시도하기도 한다. 이 시기에 아동은 조형에 대한 사실적이고 객관적인 것에 접근하려고 노력한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 백운학(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사).

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