목차
1. 제목
2. 지은이 소개
3. 줄거리
4. 감상
5. 등장 인물의 성격
2. 지은이 소개
3. 줄거리
4. 감상
5. 등장 인물의 성격
본문내용
허무를 느끼고 서울로 돌아오는 적극적이지 않은 인물이다.
⑵ 하인숙
무진 중학교 음악 선생.무진을 떠나고 싶어하나 그 삶을 수용하고 머무는 여인이다.
⑶ 조
'나'의 시골 학교 동창생으로 고시에 합격하여 세무서장으로 있는 인물이다.
⑷ 박
'나'의 중학교 후배로 교사이며, 하인숙을 짝사랑하는 순정적이고 소극적인 인물이다.
하지만 선배를 대접하는 것이 깍듯한 것으로 보아 반듯한 인물임을 또한 알 수 있다.
6.작품의 시대적 배경
이 작품의 시대적 배경은 물질 만능주의와 허무주의, 배금사상이 사회에 만연했던 1960년대이다.
작품시대적 배경에 대한 나의 생각:아마도 이 작품속 '나'의 아내가 물질 만능주의를 대표하는 사람인 것 같고, 허무주의를 반영한 것으로는 '나'의 심리적인 상태가 아닐까 생각된다.
⑵ 하인숙
무진 중학교 음악 선생.무진을 떠나고 싶어하나 그 삶을 수용하고 머무는 여인이다.
⑶ 조
'나'의 시골 학교 동창생으로 고시에 합격하여 세무서장으로 있는 인물이다.
⑷ 박
'나'의 중학교 후배로 교사이며, 하인숙을 짝사랑하는 순정적이고 소극적인 인물이다.
하지만 선배를 대접하는 것이 깍듯한 것으로 보아 반듯한 인물임을 또한 알 수 있다.
6.작품의 시대적 배경
이 작품의 시대적 배경은 물질 만능주의와 허무주의, 배금사상이 사회에 만연했던 1960년대이다.
작품시대적 배경에 대한 나의 생각:아마도 이 작품속 '나'의 아내가 물질 만능주의를 대표하는 사람인 것 같고, 허무주의를 반영한 것으로는 '나'의 심리적인 상태가 아닐까 생각된다.
소개글