사회복지사업 교육방법과 실행방법

목차

1. 학습방법
① 평생학습방법의 원리
② 효과적인 커뮤니케이션의 준비
③ 개인중심 교육방법
④ 집단중심 교육방법
㉠공식적 토론기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오

2. 평가

3. 강사선정

4. 교육관계서식 자료준비

5. 교육생 모집선발, 홍보

6. 교육장소 준비 및 분위기 조성

7. 진행자의 교육준비목록 점검

8. 교육진행자로서의 훈련

본문내용

.
6. 교육장소 준비 및 분위기 조성
교육장소가 교육생규모에 적절한지, 냉난방시설 및 소음이 어떤지 책상의자 등과 마이크, 칠판, 시청각설비의 위치 등은 교육내용에 합당한지를 사전에 고려하여 배치한다.
그리고 교육생들을 위하여 재치있는 안내포스터 및 환영포스터, 주제현수막, 교육일정표, 명찰, 등록데스크 마련, 차 마시는 테이블 마련, 교육실무자나 자원봉사자의 안내인사 등은 교육분위기를 적극적이고 명랑하게 만드는데 중요한 역할을 한다.
7. 진행자의 교육준비목록 점검
위의 모든 일들을 주관하고 진행하는 자는 교육실무자이다. 이를 체계적으로 중복되지 않게 원만히 진행하기 위해서는 사전에 교육준비목록을 마련하여 점검을 하면서 진행하면 차질이 없을 것이다.
8. 교육진행자로서의 훈련
교육실무자는 개강식, 수료식, 교과시간마다 사회를 보면서 진행하게 된다. 강사를 기분좋게 소개하고 시작과 마무리의 짤막한 언급이 교육분위기를 좋게 도울 수 있으므로 이에 대한 훈련을 쌓을 필요가 있다. 또한 교육대상자들의 출석지각 및 교육내용에 대한 흥미 등에 세심한 배려를 하는 인간관계를 형성해야 한다.
첨부자료 1 기획상황분석 항목
조사영역
조사항목
지역사회
경제적, 사회적 분위기
사회경제적 특성
지리적 특성
인구특성
심리적 특성
교회 자체분석
교회 및 기관의 목적과 목표
현행 프로그램 운영상황
대상자수, 특성
지역사회 복지상황
유사기관
경쟁기관
기타
지역지도자
첨부자료 2 대상자 분석항목
1. 성별
2. 계층
3. 복지적 욕구
4. 교육적 배경
5. 직업적 배경과 경험
6. 가족상황
7. 라이프 스타일
8. 문제상황

키워드

사회복지,   복지,   사회사업,   사회사업기획,   사회사업교육방법,   사회사업교육