초등 영어과 세안(11. What Do You Want to Do?)

소개글

초등 영어과 세안(11. What Do You Want to Do?)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Unit : 11. What Do You Want to Do?
2. Outline of this unit
가. Viewpoint of Society
나. Viewpoint of Student
다. Viewpoint of Textbook
3. Objective of this unit
4. Connection of this unit
5. The analysis of the subject matter
6. Teaching plan (총 4차시)
7. Planning of Evaluation
8. Practice of T  L Plan

본문내용

③ 못한다.
12. 원하는 것을 묻고 대답하는 말을 할 수 있습니까?
① 할 수 있다. ② 보통이다. ③ 못한다.
바. 설문 결과
영역
번호
조사 항목
조사 내용
명
%
흥미도
1
영어 공부가 재미있습니까?
1. 재미있다.
10
32
2. 그저 그렇다.
13
42
3. 재미없다.
8
26
2
방과 후 영어 공부는 어떤 방법으로 합니까?
1. 학원에서 한다.
19
56
2. 개인 지도를 받는다.
10
29
3. 집에서 혼다 한다.
0
0
4. 안 한다.
5
15
참여도
3
영어시간에 영어로 말합니 까?
1. 많이 하는 편이다.
2
7
2. 가끔 말한다.
19
61
3. 거의 하지 않는다.
5
16
4. 전혀 하지 않는다.
5
16
4
수업시간에 하는 활동에 잘 참여합니까?
1. 잘 참여한다고 생각한다.
5
16
2. 그저 그렇다.
23
74
3. 잘 참여하지 않는다고 생각한다.
3
10
요구도
5
영어를 1주일에 몇 시간 배 우고 싶습니까?
1. 일주일에 3번 이상
8
26
2. 일주일에 2번 이상
11
35
3. 일주일에 1번 이상
12
39
6
영어를 어떤 방법으로 배우 고 싶습니까?
1. 영어 노래나 챈트
5
16
2. 게임
16
52
3. 역할극(연극)
4
13
4. 비디오테이프
2
6
5. 컴퓨터용 CD-ROM
4
13
교수
용어
7
선생님께서 영어로 수업하는 말을 이해합니까?
1. 많이 알아듣는다.
6
19
2. 반쯤 알아듣는다.
18
5
3. 조금 알아듣는다.
4
13
4. 잘 알아듣지 못한다.
3
10
8
선생님께서 영어로만 수업하 는 것을 어떻게 생각합니까?
1. 영어로만 했으면 좋겠다.
1
3
2. 반 정도 사용하는 것이 좋다.
25
81
3. 사용하지 않았으면 좋겠다.
5
16
자기
평가
9
외국인을 만나면 영어로 이 야기 할 수 있습니까?
1. 할 수 있다.
9
29
2. 잘 모르겠다.
20
65
3. 잘 못할 것 같다.
2
6
10
나의 영어실력을 어느 정도 라고 생각합니까?
1. 잘 한다고 생각한다.
2
6
2. 보통이다.
26
84
3. 잘 못한다고 생각한다.
3
10
단원
평가
11
원하는 것을 묻고 말하는 표 현을 듣고 이해할 수 있습니 까?
1. 할 수 있다.
10
32
2. 보통이다.
18
58
3. 못한다.
3
10
12
원하는 것을 묻고 대답하는 말을 할 수 있습니까?
1. 할 수 있다.
9
29
2. 보통이다.
19
61
3. 못한다.
3
10
(1) 영어교육에 대한 실태 조사 분석표 (N=31)
(2) 영어교육에 대한 실태 분석 및 지도 대책
영역
분석
지도 대책
1. 흥미도
10명(32%)의 학생들이 영어공부에 흥미가 있고, 29명(85%)이 방과 후 영어학원 이나 개인지도를 받는 것으 로 나타나 영어 학습에 대한 흥미는 낮으나 영어 공부에 대한 필요성은 스스로 느끼고 있다고 생각한다.
학생들의 영어에 대한 흥미가 그다지 높지 않지만 따로 지도를 받는 학생이 많은 만큼 수업을 학생들의 관심과 흥 미를 유발하고 필요성의 욕구를 충족시 켜주기 위해 학생들이 좋아하는 활동으 로 지도해야겠다.
2. 참여도
영어시간의 참여도는 5명(16%)의 학생이 적극적으로 참여하고 있는 것 으로 나타났으며, 영어시간에 영어로 말하는 학생은 2명(7%)으로 나타났 다.
학생들 다수가 영어학습에 흥미가 낮 아 영어 학습에 대한 참여도도 낮은 것 같다. 학생들이 보다 적극적으로 말할 수 있는 지도법의 연구와 아울러 흥미 있는 자료의 개발과 투입이 필요하다.
3. 요구도
영어학습에 대한 요구도는 일주일에 2시간이상 배우고 싶은 어린이가 19명(61%)로 나타났으며, 선호하는 방법으로는 게임, 영어노래나 챈트, 역할극(연극), 컴퓨터용 CD-ROM, 비 디오테이프 순으로 나타났다.
절반 정도의 학생이 일주일에 1시간만 영어수업을 하기를 원하고 있어 앞에서 도 언급했듯이 흥미 있는 영어수업이 되도록 많은 자료연구와 지도방법의 연 구가 절실히 요구된다.
4.교수용어
사용
6명(19%)이 교사의 영어를 많이 알 아듣는다고 대답하였다. 수업중 교사 의 영어사용은 25명(81%)이 영어와 우리말을 반씩 섞어 사용하기를 바라 는 것으로 나타났다.
교수 용어는 학생들의 의사소통능력 향상을 위해 영어로 진행하도록 해야겠 지만, 수업시간 내내 영어로 하는 것은 불가능 하며 학생들의 이해를 돕기 위 해 우리말을 병행하도록 해야 하겠다.
5.자기평가
영어에 대한 자신감 조사는 26명 (84%)의 학생이 보통이라고 생각하 고 있었으며, 잘 한다고 생각하는 학 생이 2명(6%)에 불과했고, 못한다고 생각하는 학생은 3명(10%)으로 조사 됐다. 외국인을 만나면 영어로 이야 기 할 수 있는지에 대해서는 할 수 있다고 응답한 학생이 9명(29%)으로 나타났다.
대체로 학생들이 영어에 대한 자신감 이 부족하므로 자신감을 갖도록 하려면 영어에 대한 흥미를 가지도록 해야 하 겠다. 학생들이 선호하는 활동을 중심 으로 하여 흥미를 유발할 수 있는 자료 를 개발하여 수업에 투입하고, 자신 있 게 말하도록 하여 영어에 대한 자신감 을 심어주도록 해야겠다.
6.단원평가
이 단원에서 배울 중요한 표현에 대 해 듣고 이해할 수 있다고 대답한 학 생이 10명(32%)인데 반해 말할 수 있다고 대답한 학생은 9명(29%)에 불과했고, 못한다고 대답한 학생도 각각 10%,10%가 있었다.
영어 수업에서 말하기 영역의 비중을 조금 높일 필요가 있고, 이미 배운 학 생들과 안 배운 학생들의 개인차를 극 복할 수 있게, 수준에 맞는 활동을 학 습하도록 보충, 심화 코너를 운영해야 하겠다.
참 고 문 헌
강해순, 영어과 학습지도안, 공주, 공주교육대학교부설초등학교, 2003
공주교육대학교, 교육 실습 안내, 2003
공주교육대학교부설초등학교, 교육 실습 안내, 2003
교육부, 제 7차 교육과정 외국어과 교육과정(1)
교육인적자원부, 초등학교 영어과 교사용 지도서(4), 2002
교육인적자원부, 초등학교 영어과 교사용 지도서 (6)
김인성, 영어과 학습지도안, 공주, 공주교육대학교부설초등학교, 2003
박정은, 영어과 학습지도안, 공주, 공주교육대학교부설초등학교, 2003

키워드

초등 영어 교수,   What Do You Want to Do,   영어 세안