목차
행동주의적 관점
정신분석적 관점
인본주의적 관점
인지주의적 관점
생리 심리학적 관점 (신경심리학)
정신분석적 관점
인본주의적 관점
인지주의적 관점
생리 심리학적 관점 (신경심리학)
본문내용
으로 인해 학생들이 수업을 열심히 듣고 흥미로워하는 등의 긍정적인 강화인이 주어지기 때문이라고 가정할 것이다.
정신분석학자는 그 교수가 무의식적인 공격성을 라켓볼을 치거나 매우 어려운 시험 문제를 만드는 등 사회적으로 용인되는 방법으로 효과적으로 표현하기 때문이라고 설명할 것이다.
인본주의 심리학자들은 그 교수가 친구로서, 배우자로서, 부모로서, 예술가로서, 운동 선수로서, 심리학 교수로서의 잠재력에 도달하여 자아를 실현했다는 느낌을 가지고 있기 때문이라고 설명할 것이다.
인지 심리학자들은 그가 자신에 대해, 세계에 대해, 미래에 대해 긍정적으로 생각하는 낙천적인 세계관을 가지고 있다고 설명한다. 생물학적 심리학자는 긍정적인 기분과 관련된 뇌의 화학 작용의 수준이 보통 이상일 것이라고 가정한다.
정신분석학자는 그 교수가 무의식적인 공격성을 라켓볼을 치거나 매우 어려운 시험 문제를 만드는 등 사회적으로 용인되는 방법으로 효과적으로 표현하기 때문이라고 설명할 것이다.
인본주의 심리학자들은 그 교수가 친구로서, 배우자로서, 부모로서, 예술가로서, 운동 선수로서, 심리학 교수로서의 잠재력에 도달하여 자아를 실현했다는 느낌을 가지고 있기 때문이라고 설명할 것이다.
인지 심리학자들은 그가 자신에 대해, 세계에 대해, 미래에 대해 긍정적으로 생각하는 낙천적인 세계관을 가지고 있다고 설명한다. 생물학적 심리학자는 긍정적인 기분과 관련된 뇌의 화학 작용의 수준이 보통 이상일 것이라고 가정한다.
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