민족통일과 사회복지교육의 과제

소개글

민족통일과 사회복지교육의 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 민족통일국가의 접근 모형
3. 민족 분단국가의 복지제도
4. 민족통일국가에의 복지교육
5. 결론

본문내용

)을 강화시키기 위한 복지국가의 건설이 민족적 과제이다.
이러한 복지이데올르기와 복지정책을 개발하고 국민의 복지의식(복지권)을 강화시키기 위한 교육과정과 교육내용이 남북통일에 있어서 주요한 사회복지교육의 과제이다.
5. 결론
서구의 민족주의는 근대 국민국가의 형성과 더불어 발달하였고 이것은 구빈정책 등 복지제도의 발달에서 찾아 볼 수 있다. 우리나라에서 복지제도가 국민화 작업에도 기여할 수 있지만 이것은 민족화 즉 민족통일국가의 모색에서도 필요한 것이다.
이미 지적한 바이지만, 그간 남북한의 통일 방안이 많이 수렴화되어 가고 또한 남북한의 복지제도도 많이 수렴화되어 가고 있다. 과거 남북한간의 심한 갈등을 빚은 폭력에 의한 통일론(북진통일론, 적화통일론 등)은 점차 사라져가고 반면에 새로 비슷한 평화적인 통일론(민족공동체론 및 고려연방제론 등)이 제기되고 있다. 남북한이 공통으로 주장하는 평화통일론은 남북한간의 정치갈등을 평화적으로 해결하자는 것이고 이것은 "사회갈등의 제도화"라는 신갈등 이론에 입각해서만 가능한 것이다.
이와 같이 신갈등론에 입각한 복지제도의 모색은 민주사회주의에 의하여 발달된, 복지국가의 원형에 찾아 볼 수 있는 것이다. 이러한 복지 이데올르기는 남북한의 분단 이데올르기, 즉 마르크스주의와 자유주의를 극복할 수 있겠고 나아가 민족국가의 통일 이데올르기로서 발전시킬 수 있을 것이다. 지난날 분단 이데올르기는 막대한 군사력의 유지 때문에 국내 사회통합보다도 오히려 주변 외세의 이익을 위하여 기여하였고 동시에 민족의 자주적 능력을 신장시키지 못하였다. 따라서 복지 국가주의는 국민의 사회적 통합(통일)에도 기여하고 나아가 통일민족국가의 복지이데올르기로서도 타당한 것이다. 그리하여 우리는 복지국가주의에 입각한 사회복지교육을 강화시키고 신장시키는데 기여해야 할 것이다.
참고자료
1. 김연명, 남북한 사회복지 50년의 성과와 전망, 「사회복지정책」, 창간호, 1995,
2. 김영모, 「현대사회정책론」, 한국복지정책연구소 출판부, 1982,
3. R. Dahrendorf, Class and Class Conflict in an Lndustrial Society, Routledge & Kegan Paul, London, 1958,
4. V. George and P. Wilding, Ideology and Social Welfare, Routledge & K. Paul, London, 1976,

키워드

통일,   남북,   통일국가,   사회복지,   복지,   복지교육,   남북한사회복지,   복지정책