교과 교육론 교육학 학습 지도안

소개글

교과 교육론 교육학 학습 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단 원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 선택 이유
5. 단원 구성과 지도
6. 교수-학습 계획
7. 지도상의 유의점
8. 내용 분석
9. 본시 학습지도안
10. 판서 계획

첨부 : 학습 지도안 - 모둠별 학습지

본문내용

질문
- 학습 목표 낭독, 제시
- 자리 정열, 교재 준비
- 인사
- 다양한 대답
- 집중해서 시청
- 간략하게 대답
- 상기 및 대답
- 학습 목표 함께 낭독, 확인
출석부 (교재점검)
- KBS 학교야 놀자
(日,기적의 학습법)
전개
- 자아 실현의 의미
· 자아 실현의 의미 설명
인간이 지닌 잠재성과 가능성을
성장과 함께 최대한으로 실현시키는 것
- 자아 실현의 환경
· 식물의 성장과 인간의 성장 차이점
구분
· 생태적 환경과 사회적 환경 설명
- 동영상 시청 (대학 입학한 할아버지)
- 할아버지가 대학 들어간 의도 파악하기
- 자아 실현과 교육의 관계 설명
- 자아 실현의 의미 이해
- 모둠별 탐구
- 학습지 작성 및 발표
- 자아실현의 환경 구분
- 집중해서 시청
- 모둠별 토의
- 학습지 작성 및 발표
- 자아실현과 교육의 관계 이해
- 교재, 판서
- 모둠별 학습지
- 판서
- KBS 행복한TV동화
- 모둠별 학습지
- 판서
정리
- 내용 정리 및
평가
- 차시예고
- 과제제시
- 자아실현의 의미 / 자아실현의 환경/
자아실현과 교육의 관계
- 인간의 성장
- 전인교육에 대해 알아오기
- 대답
- 칠판 판서
10. 판서 계획
① 기적의 학습법 동영상 시청 후
(학생들 발표 및 의견에 대해 포인트만 판서)
② 행복한 TV동화 동영상 시청 후
(학생들 발표 및 의견에 대해 포인트만 판서)
③ 행복한 삶
(행복한 삶의 필수요소 중)
자아 실현 그 외 행복한 삶의 필수요소
인간이 지닌 잠재성과 가능성을 성장
과 함께 최대한으로 실현시키는 것
자아 실현의 환경
생태적 환경(자연적 요소) < 사회적 환경(문화적 요소)
교육을 통해 성장
개성과 인격 형성
잠재성과 가능성 실현
모둠별 학습지 2 학년 ( )반 ( )모둠
2. 우리의 삶에서 교육이란 필요한가?
◈ 인간의 성장과 식물의 성장의 차이점을 생각해 봅시다.
식물의 성장 인간의 성장
◈ 환갑이 넘은 할아버지가 대학을 가기위해 노력하는 모습을 보았습니다.
가족도 화목하고, 경제적으로도 안정적인 생활을 하는 등 외부적인 모습으로는 부족함이
없는 듯한 이 주인공이 이렇게 많은 나이에도 굳이 대학에 입학을 하려한 이유는 무엇일까요?
◈ 주인공이 자신의 현 상황에 만족하고 대학의 길을 포기했다면, 진정으로 행복한 삶을
살았다고 할 수 있을까요?
◈ 이 할아버지가 자신의 평생 꿈인 대학을 가기 위해 구체적으로 어떤 노력을 하였나요?

키워드

수업 지도안,   학습 지도안,   교과 교육론,   교육학,   행복한 삶,   교육,   지도안