목차
1. 보스(Boss)로서의 교사와 선장(Captain)으로서의 교사
2. 지식을 가르치는 교사와 인생을 가르치는 교사
3. 바람직한 교사와 학생의 모습
2. 지식을 가르치는 교사와 인생을 가르치는 교사
3. 바람직한 교사와 학생의 모습
본문내용
안될 것이다. 학생들 모두에게 자신의 길을 생각할 공간을 마련해주고 나아가 교사는 선장이 되어 그들이 옳은 길을 갈 수 있도록 이끌어주어야 할 것이다.
영화를 보고 아쉬운 점이 있다면 키팅이 조금 더 적극적인 교육을 했으면 영화의 마지막 부분 한 학생의 죽음을 막을 수도 있지 않았을까한다. 그의 교육 방식은 지식보다는 인생을 배울 수 있게 해주었다. 표출되지 못하던 감수성을 가지고 있던 학생들에게 그것을 표출할 수 있는 방법을 제시하여주었다. 하지만 학생의 고민과 그의 교육방식을 조금 더 적극적으로 행하였으면 하였다. 소극적으로 약간은 자신을 한계를 정하고 수업방식과는 다른 학생의 고민상담이 조금 아쉬웠다. 하지만 키팅이라는 선생은 더 나은 교육상을 제시하여 주는 인물이라는 점에서 높이 평가하고 싶다.
영화를 보고 아쉬운 점이 있다면 키팅이 조금 더 적극적인 교육을 했으면 영화의 마지막 부분 한 학생의 죽음을 막을 수도 있지 않았을까한다. 그의 교육 방식은 지식보다는 인생을 배울 수 있게 해주었다. 표출되지 못하던 감수성을 가지고 있던 학생들에게 그것을 표출할 수 있는 방법을 제시하여주었다. 하지만 학생의 고민과 그의 교육방식을 조금 더 적극적으로 행하였으면 하였다. 소극적으로 약간은 자신을 한계를 정하고 수업방식과는 다른 학생의 고민상담이 조금 아쉬웠다. 하지만 키팅이라는 선생은 더 나은 교육상을 제시하여 주는 인물이라는 점에서 높이 평가하고 싶다.