수레바퀴밑에서를 읽고...

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수레바퀴밑에서를 읽고...에 대한 보고서 자료입니다.

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없음

본문내용

하지만 내가 절실히 느끼고 망설이고 있을 때 가슴에 와 닿는, 내 결정을 내리게 할 수 있는 그런 사람이 주위에 없다는 것이 나를 세상 속에 홀로 서있는 멍한 기분이 들게했었다. 이런 마음을 일찍이 가졌었던 나이기에 나중에 선생님에 되다면 참교육이라는 것이 무엇인지를 깨닫고 학생들에게 조금이라도 도움이 될 수 있는 그런 선생님이 되고 싶다.
여러 의문을 던지며 보고서를 이제 그만 마쳐 볼까한다.
순결한 영혼의 죽음 그것이 우리에게 시사 해주는 것이 뭘까? 과연 우리의 현실은 이와 뭐가 다를까? 우리는 우리 모두를 압박감의 장소로 몰아넣는 것은 아닐까? 학교의 획일화 교육, 딱딱한 규칙은 학생들에게 반항심만을 키워 줄뿐이다. 반항아는 문제아로 낙인이 찍히고 학교에서 추방된다. 그들은 어디로 가나. 그들을 올바른 방향으로 이끄는 것이 진정한 교육이 아닐까? 하지만 방치해 둘 뿐이다. 단지 공부만 잘하는 어려운 수학문제를 잘 푸는 아이들을 명문대로 보내기 위한 교육을 한다. 이것이 현실이다. 한스는 학교에서 벗어난 뒤 자신을 찾지 못해 방황을 한다. 이 소년을 이끌어줄 진정한 교육은 없는 것일까? 계속해서 밖으로만 내모는 것은 아닐까? 어깨가 무거워 진다.

키워드

수레바퀴밑에서,   독후감,   헤르만 헤세,   교육심리학