수업전략과 평가계획

소개글

수업전략과 평가계획에 대한 보고서 자료입니다.

목차

『수업전략』
1) 학습 요소별 시간계획
2) 교수․학습활동계획
(1) 전개의 단계
(2) 교사 및 학생활동
(3) 집단조직
(4) 학습매체의 활용계획

『평가계획』
1) 진단적 평가
2) 형성적 평가
3) 총합적 평가

본문내용

기도 한다. 형성적 평 가는 2~3시간의 수업이 끝난 후 짧은 시간을 잡아 수업시간 중에 실시하기 때문에 비교 적 포괄성 있게 중요 학습요소를 망라할 수 있다.
-Dick에 의한 형성적 평가 : 일 대 일의 평가, 소집단 평가, 현장시행 평가
⇒ “일 대 일 평가”의 목적-학습자료(학습지도나 학습의 경우도 마찬가지)의 중요한 약점을 찾아내어 그에 따라 수정을 하려는데 있음
⇒ “소집단 평가의 목적-일 대 일 평가의 결과를 토대로 하여 내린 주요 결정들이 효과적인 지를 결정하고 아직도 있을 보다 미묘한 문제점들을 분석하며, 자 료를 쓸 수 있는 행정적 실천가능성을 결정해 보기 위함
⇒ “현장시행 평가”의 목적-앞 단계에서의 수정이 효과적이었는지, 그리고 정규교실에서 실 용할 수 있는 것인지 행정적 실천가능성을 결정하는데 있음
3) 총합적 평가
⇒ 목적 : 단원목표의 도달 정도를 포괄적으로 측정
총합적 평가는 1개 또는 2개의 단원이 끝난 후, 1회 정도 실시하는 것이 관례로 되어 있다. 또한 그 결과는 학생이나 학부형에게 알리며 학생생활부 작성의 기초자료로 삼으 며 필요에 따라서는 행정적인 일에 쓰이기도 한다. 따라서 평가계획도 별도로 세워야 한 다.

키워드

수업전략과 평가계획,   학습 요소별 시간계획,   교수.학습활동계획,   사범대,   교육과정과 수업,   진단적 평가,   형성적 평가,   총합적 평가