동성애에 대한 분석

목차

동성애란?

동성애 용어 바로 알기
1. 용어로 풀어가는 동성애
1) 성적 지향성(방향성), 성 정체성
2) SEX, SEXUALITY, GENDER
3) 동성애와 동성연애
4) 호모, 게이 , 레스비언, 트랜스 젠더
5) 커밍아웃 (COMING-OUT)
6) 이반과 퀴어
7) 성역활
8) 이성애주의와 동성애 공포증

2. 동성애 원인론
1) 생물학적 원인
2) 정신분석학적 원인
3) 학습 이론적 원인

본문내용

과 가족의 상호작용이 잘못되어 동성애적 성향에 고착된다고 보았다.
동성애는 치료할 수도 없고 치료도 불필요하다는 입장이긴 했지만, 동성애가 이성애보다 미숙한 형태의 성적 행위로 인지하며, 동성애의 원인을 가족관계에 두고 있다는데서 문제가 있다. 예를 들어 동일한 가족관계에서 어떤 형제들은 이성애자로, 또 다른 이는 동성애자로 자라는지 설명하지 못한다.
즉 게이의 경우 외디푸스 콤플렉스에 의한 아버지로부터 거세공포라고 하고 있으나 어머니와 사이가 좋고 아버지와 관계가 나쁜 경우는 동성애자든 이성애자든 차별이 별반 없으며 ,최근 500여명이 넘는 한국 게이들을 상대로 한 인터넷 설문 조상의 경우 아버지와 관계가 나쁘다는 비율 (약 26%)보다 좋은 경우가 (약 45%) 월등히 많았다. 또 이 이론은 레스비언의 경우는 별로 분석 사례가 없다는 결함도 있다.
3) 학습 이론적 원인
동성애를 학습이론으로 설명하려는 입장은 동성애적 행위가 조건형성의 역할, 즉 동성과의 만족스러웠던 경험이나 이성과의 불만족스러웠던 경험이 동성애를 [선택]하게 된 원인으로 보고 있다. 킨제이 학파들이 대표적 연구집단인데, 그들은 어릴 때의 의식적, 무의식적 성경험이나 기숙사,교도소,군대등에서의 동성애적 경험이 동성애적 행동을 강화한다고 보고 있다.
더욱이 행동주의 이론가들은 동성애를 잘못 학습된 결과이므로 학습과 훈련으로 동성애가 교정될 수 있다고 본다. 예를 들면 전기충격, 혐오연상등의 치료법이다.
그러나 일시적으로 효과가 있다하더라도 이같은 요법으로 이성애로 전환했다는 사례는 없으며,특수 환경에서 이루어진 동성애적 행위는 그 조건이 해제되면 원래의 성애지향으로 되돌아가고 있다. 동성애자들보다 이성애자들이 사춘기 때 동료들과 동성애적 행위를 한 경우가 더 많으며, 레스비언 중 남성으로부터 성폭행 당한 경험이 이성애 여성보다 많다는 연구도 있지만 이는 레스비언이 된 원인보다는 레스비언이기 때문에 받은 결과일 경우가 높다.
사회학습 이론 모델에서는 직접적 경험에서 오는 보상 내지 징벌 뿐아니라 인형, 옷, 놀이 방법등 간접 경험이나 관찰로써도 동성애적 행위가 강화된다고 보고 있다.
오늘날 서구사회에서는 동성애의 원인과 치료에 대한 연구보다는 서로 다른 성적 지향의 소유자들의 행동이 왜 다른가에 더 많은 관심을 두고 있다. 그리고 그 행동 특성에 영향을 미치는 환경적,심리적,생물학적 요인이 무엇인지를 찾아내려고 노력하는 경향이다.

키워드

성,   동성애,   성의 세계