정서장애로 인한 언어발달 지체아의 관찰보고서 사례

목차

1. 배경 정보 및 행동 관찰
1) 배경 정보
2) 행동 관찰

2. 치료목표
1) 표현
2) 기능
3) 수용·인지
4) 모방

3. 관찰 내용

4. 관찰 견해

본문내용

치료사가 치약이 묻은 칫솔을 가리키며 아동에게 "이거 어떻게 하는 거야?"라고 말하자 아동은 입안에 칫솔을 넣어서 이를 닦는 제스처를 보였다. 치료사는 아동에게 "옳지."라고 사회적 강화와 함께 과자를 주었다.
치료사가 '치약' 그림카드를 가리키며 아동에게 "치약 맞춰 보자."라고 말하자 아동이 정반응 하였다. 치료사는 위와 같은 방법으로 '칫솔, 거울, 수건' 퍼즐 맞추기를 실시하였고 아동은 정반응 하였다.
치료사가 아동에게 "인사하고 집에 가자. 인사∼"라고 하자 아동은 치료사에게 "아∼"라며 인사를 하였다. 치료사와 아동은 함께 치료실을 퇴실하였다.
4. 관찰 견해
치료사는 아동이 주의집중 하지 못하자, 아동의 시선 앞에 사물을 가져가 활동을 이끌어 내었고, 물뿌리개로 아동을 집중시켰다. 치료사가 적절한 순간에 자극을 제시해 줌으로써 활동이 지속될 수 있었는 것 같다. 치료사가 "줘∼"라고 언어적 자극을 제시하면서 아동의 발화를 유도하였는데 아동이 "줘∼줘∼줘∼"라고 말하자 매우 기뻐하는 모습을 보았다. 정말 아동이 호전되어 가는 모습을 보면 날아갈 듯이 기쁘겠다는 생각이 들었다. 순간 열심히 공부해서 좋은 치료사가 되어야겠다는 생각이 들었다.

키워드

정서장애,   언어발달,   관찰보고서,   언어치료