가족과 이웃을 생활주제로 한 올데이 계획안

본문내용

들고 싶은 분 한 분을 정해서 만들어 볼 거예요. 마지막 산수유 모듬에서는 자, 이분이 누구신가요? (유: 우체부 아저씨요) 근데 우체부 아저씨가 모자도 안 쓰시고, 가방도 없으시고 그러시네요. 우 리 친구들이 이 분들에게 필요한 것들을 찾아서 붙여주세요.
친구들 한 모듬 당 몇 명의 친구가 들어가면 좋겠니?
유: 5명이요. 4명이요.
교: 5명의 친구가 들어갈 수 있어요.
그리고 한 모듬에서만 활동할 수 있는 거예요.
자기가 무슨 모듬에서 활동 할 건지 생각해 보세요.
표현생활
-만들기와
꾸미기
-그림
그리기
언어생활
-쓰기에
관심가지 기
점심시간
(11:40~12:30)
손을 깨끗이 씻고 모듬 별로 나와서 밥을 받는다.
기도하고 맛있게 밥을 먹는다.
다 먹은 친구는 양치질을 깨끗이 한다.
바깥놀이
(12:30~1:00)
포크레인 기사 아저씨 되어보기.
경찰관 아저씨가 되어보기
새 노래 지도
(1:00~1:30)
<우체부 아저씨>
교: 오늘 선생님이 친구들에게 노래를 가르쳐 주실 거예요.
제목은...
유: 우체부 아저씨!
교: (피아노를 쳐주신다.) 친구들 잘 들어 보았어요?
교: 선생님이 노래를 불러 주실 게요. 잘 들어 보아요.
교: 이번에는 우리 친구들이 음음.. 이렇게 허밍으로 불러 보아요.
(허밍으로 노래를 부른다.)
교: 이번에는 무슨 소리로 노래를 불러 보고 싶어요?
유: ‘아’ 요 (‘아’ 로 부른다.)
표현생활
-노래
부르기
그림
악보
활동절차
활 동 내 용
교육과정
관련요소
자료 및
유의점
Ⅰ수준
Ⅱ수준
교: 또 다른 소리로 한번 더 불러볼까요?
유: 랄랄라요. (랄랄라로 부른다.)
교: 선생님이 가사를 한번 읽어 주실 게요. (가사를 읽어본 후)
친구들 가사를 넣어서 불러 볼 수 있겠어요?
유: 네 (힘차게 부른다.)
교: 우리 이번에는 나눠서 불러 봐요. 선생님이 여기를 부를 테니 까 우리 친구들이 이 부분을 불러 보아요. (나눠 부른다.)
교: 친구들 율동도 한번 만들어 볼까요?
(율동을 만들어 해본다.)
교: 우리 마지막으로 한번 더 끝까지 불러보고 교실로 돌아가요.
간식 시간
(1:30~1:45)
손을 깨끗이 씻고 모듬별로 나와서 간식을 받는다.
기도하고 맛있게 먹는다.
귀가지도
(1:45~2:00)
언어 전달과 원아카드를 나누어 준다.
교: 오늘의 말 전하기는 ‘우리를 도와주시는 분들’
유: ‘우리를 도와주시는 분들’
선생님과 인사하고 귀가 한다.

키워드

교육계획안,   유아교육,   가족과 이웃