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이는 곧 교사가 아무리 체벌을 합리적으로 가한다 할지라도 학생에게 부당하게 체벌을 가할 수 있는 가능성이 남아있다는 것을 의미한다. 그렇게 한번 비합리적인 체벌이 가해였을 때 학생이 입어야할 신체적, 정신적 피해는 어떻게 보상할 것인가? 또한 교사는 학생과 함께 수업 뿐만 아니라 생활적인 측면도 공유해야 한다. 그런데 교사와 학생간에 폭력으로 인해 감정적으로 적대시 하는 상황이 발생한다면 이는 교육적으로 매우 큰 악영향을 끼칠수 있다. 이러한 점에서 볼 때 체벌은 합당하지 못하다고 볼 수 있다.
체벌에 관한 논쟁은 앞으로도 계속 될 것이다. 그러나 체벌은 명백한 폭력이고, 과거 권위주위적인 교육 행태의 산물이다. 자율성과 도덕성을 추구해야할 교육에서 분명이 지양되고 고쳐나가야할 문제점이라고 생각한다.
체벌에 관한 논쟁은 앞으로도 계속 될 것이다. 그러나 체벌은 명백한 폭력이고, 과거 권위주위적인 교육 행태의 산물이다. 자율성과 도덕성을 추구해야할 교육에서 분명이 지양되고 고쳐나가야할 문제점이라고 생각한다.
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