프로포절-부모.자녀 의사증진 프로그램

목차

Ⅰ 목표

Ⅱ 프로그램 운영

Ⅲ 진행절차

< 첫째날 > 부모・자녀간의 갈등을 줄이기 위하여
1.도입
2.문제해결과정
3.정리하기

< 둘째날 > 부모・자녀간의 바람직한 대화 분위기를 형성하기 위하여

< 셋째날 > 부모・자녀관계에서 효과적인 문제해결을 위하여

◈ 참고문헌 ◈

< 첫째날 > 부모・자녀간의 갈등을 줄이기 위하여

▣ 본 프로그램을 통해서 내가 꼭 얻고 싶은 3가지

일상의 싸움을 피하는 방법

예문1

예문2

참여작업Ⅰ

< 작업지 Ⅱ > 부모・자녀간의 바람직한 대화 분위기를 형성하기 위해

바람직한 대화분위기를 형성하기 위하여

참여작업Ⅱ

참여작업 Ⅲ

문제해결 5단계

참여작업Ⅳ

본문내용

성하도록 한다.
▣ <참여작업Ⅳ>에 대해 발표하고 더 좋은 해결책들을 논의한다.
3. 정리하기
▣ 본 회기의 내용을 정리하여 다시 강조한다.
▣ 지난 회기들의 내용을 총정리하여 다시 요약하고 프로그램을 마무리 한다.
◈ 참고문헌 ◈
바람직한 자녀와의 대화방법 - 김진숙, 연미희, 이인수 옮김
가정내 인성교육을 위한 제2기 학부모 워크샵 - 삼성생명 사회정신건강연구소
< 첫째날 > 부모자녀간의 갈등을 줄이기 위하여
▣ 본 프로그램을 통해서 내가 꼭 얻고 싶은 3가지
일상의 싸움을 피하는 방법
1. 싸울만한 가치가 있는 싸움인지 생각해 본다.
2. 타협할 수 없을 때는 엄격하고 명확한 제한을 한다.
3. 자녀가 자신의 행동결과를 체험하게 한다.
4. 부모의 말을 경청하도록 하기 위해 간단명료하게 말한다.
5. 싸움을 거는 사람이 누구인지 생각해 본다.
6. 자녀가 스스로 선택하고 문제를 해결하도록 격려한다.
예 문 1
명수 : 엄마, 계란후라이 하나 해 주세요.
엄마 : 그래
계란 후라이가 다 된 후,
명수 : 전 이런걸 원하지 않았어요. 먹지 않을래요.
엄마 : 저런, 엄만 그렇게 해 달라는 줄 알았지.
명수 : 아녜요. 다른 걸로 다시 해 주세요.
엄마 : 엄만 아침에 한 번 이상 요리하지 않아. 이건 네가 좋다면 먹어도 좋아
명수 : (놀라서 쳐다보며) 아, 음 … 먹겠어요.
예 문 2
엄마 : 동숙아! 이리 와! 동숙아! 지금 당장! 넌 갈수록 방을 더 어지럽히는구나. 방이 돼지우리 같구나. 만일 네가 이렇게 계속 옷을 어질러 놓으면 이젠 다시 너한테 옷사주지 않을 거야. 왜 넌 깨끗이 못하니? 왜 옷을 걸어놓지 않고 바닥에 있는대로 늘어놓니?
동숙 : 엄만 왜 동일이는 야단치지 않아요? 동일이 방도 더럽단 말예요. 그리고 사실 엄마도 그렇게 깨끗하진 않은 편이잖아요.
참여작업Ⅰ
▣ 나와 자녀간의 잦은 갈등상황은?
▣ 갈등과 싸움의 주원인은?
▣ 일상의 싸움을 피하기 위해 내가 선택한 방법은? / 내가 선택할 방법은?
깜짝 퀴즈
학교에서 돌아온 아들이 들어오자마자 “엄마 라면 있어요?”라고 물었다. 아들이 알고자 하는 의도에 적합한 엄마의 대답은? _____
1) 있다.
2) 3개 있다.
3) 우리 아들이 라면이 먹고 싶구나!
< 작업지 Ⅱ > 부모자녀간의 바람직한 대화 분위기를 형성하기 위해
바람직한 대화분위기를 형성하기 위하여
1. 마음을 가라앉힌다.
2. 자녀의 느낌이나 기분을 공감해 준다.
3. 자녀의 말에 귀기울이고 느낌을 수용한다.
4. 자녀가 자신의 감정을 인식하고 스스로 표현하도록 격려한다.
참여작업Ⅱ
▣ 최근에 화가 난 경험을 떠올린다.
▣ 화가 났을 때 나는 주로 어떤 행동을 하나?
▣ 화를 내고 나면 어떤 결과가 생기나?
▶ 나의 기분은?
▶ 자녀의 기분은?
▣ 내가 진정으로 원했던 것은 무엇이였는가?
▣ 원했던 결과와 화를 내고 난 후의 결과를 비교해 보면?
참여작업 Ⅲ
▣ 공감하기
1. 자녀 : 엄마! 재희는 유명 메이커 옷만 입어요. 어제는 신발도 새로 샀던데..
엄마 : _______________________________________________________________
2. 자녀 : (성적표를 가지고 와서 굳은 얼굴로) 성적이 10등이나 떨어졌어요. 열심히 한다고 해도 성적이 잘 안나와요. 머리가 나쁜가봐.
엄마 : _______________________________________________________________
3. 자녀 : 난 바빠 죽겠는데 왜 저만 심부름 시키세요? 동생이나 형도 좀 시키세요
엄마 : _______________________________________________________________
문제해결 5단계
1. 서로의 감정을 파악한다.
2. 문제를 정의한다.
3. 서로의 바램을 확인한다.
4. 다양한 해결책을 생각해 보고 최선의 해결책을 선택한다.
5. 계획을 세워 실행한다.
참여작업Ⅳ
★ 나의 자녀가 학원에 간다고 거짓말을 하고 콘서트에 간 것을 알게 되었을 때.
1. 지금 내가 느끼는 감정은 _______________________________________________
2. 내가 이런 기분이 드는 이유는 __________________________________________
3. 내가 취할 수 있는 행동대안과 그 결과는
대안1 __________________________________________________________________
대안1의 결과는 _________________________________________________________
대안2 __________________________________________________________________
대안2의 결과는 __________________________________________________________
대안3 ___________________________________________________________________
대안3의 결과는 __________________________________________________________
4. 나의 진정한 바램은 _____________________________________________________
5. 나의 바램에 대한 최선의 해결책은 _______________________________________
Ⅰ 목표
Ⅱ 프로그램 운영
Ⅲ 진행절차
< 첫째날 > 부모자녀간의 갈등을 줄이기 위하여
1.도입
2.문제해결과정
3.정리하기
< 둘째날 > 부모자녀간의 바람직한 대화 분위기를 형성하기 위하여
< 셋째날 > 부모자녀관계에서 효과적인 문제해결을 위하여
◈ 참고문헌 ◈
< 첫째날 > 부모자녀간의 갈등을 줄이기 위하여
▣ 본 프로그램을 통해서 내가 꼭 얻고 싶은 3가지
일상의 싸움을 피하는 방법
예문1
예문2
참여작업Ⅰ
< 작업지 Ⅱ > 부모자녀간의 바람직한 대화 분위기를 형성하기 위해
바람직한 대화분위기를 형성하기 위하여
참여작업Ⅱ
참여작업 Ⅲ
문제해결 5단계
참여작업Ⅳ

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