(부모 자녀 놀이치료) 가족놀이치료, 부모-자녀 놀이치료

소개글

(부모 자녀 놀이치료) 가족놀이치료, 부모-자녀 놀이치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 부모-자녀놀이치료의 정의

2. 부모-자녀놀이치료의 준비

3. 부모-자녀놀이치료의 적용

4. 부모-자녀놀이치료사

5. 부모-자녀 놀이치료의 효과

본문내용

하며, 놀이세션을 위해 필요한 시간의 약속, 아동 놀이에서 변화를 주의해서 지켜보는 등의 계획을 세운다.
-놀이치료자는 부모에게 매주 아동과 각각 30분 놀이세션을 계획하게 한다.
-가정환경에서는 놀이세션의 진행이 방해받기 쉬우므로 당면 할 수 있는 방해의 유형을 예상하고, 어떻게 그것을 처리할 것이지를 결정한다.
-부모는 놀이세션 동안에 자녀보다 더 중요한 것은 없다는 것을 자녀에게 전할 필요가 있고, 이러한 감정은 놀이세션이 계획된 대로 계속하는 것으로 전달한다.
-마지막으로 놀이세션에서 변화 가능한 행동에 주목한다.
다. 가정에서의 놀이세션 기술의 일반화
-일반화 유지 기술(Generalization & Maintenance Skill)
부모가 놀이세션을 진행하는 법을 배운 후 가정에서 놀이세션을 실행할 수 있도록 한다.
일주일에 한 번씩 정기적으로 놀이세션을 갖고, 치료실 세션에서는 부모에게 놀이치료 기술을 강화하는데 역점을 둔다.
치료자는 놀이세션 원리와 기술을 계속 적용하여 부모가 그것들을 더 잘 이해할 수 있게 한다.
부모-자녀놀이 치료자는 부모가 아동의 행동에 대해 걱정할 때 “놀이세션에서라면 어떻게 하시겠습니까?”
하고 묻는다. 이는 부모-자녀놀이치료 기술에서 파생된 훌륭한 부모교육 방법이다.
최소한 6개월 동안 부모가 매주 놀이세션을 진행하도록 하고, 그 후에는 아동이 원할 때까지 하도록 한다. 놀이세션을 끝난 후에는 일상으로 돌아와서, 부모는 아동에게 “특별한 시간”을 제안한다.
놀이세션보다 덜 구조화된, 일상생활과 비슷한 상황에서 아동과 특별한 시간을 갖는 것이다.
치료자는 특별한 시간 동안 보다 더 자연스럽게 배운 기술들을 적용하도록 부모를 격려한다.
특별한 시간을 가짐으로써 학습한 기술을 일반화시키고 지속시키게 된다.
-가정에서 놀이시간을 시작하기 전에 부모는 10주간 부모-자녀 놀이치료를 배운다.
-부모-자녀 놀이치료의 훈련과정을 통하여 부모는 놀이 치료사로서 역할을 배운다.
-부모가 가정으로 놀이 장면을 이동하여 부모-자녀 놀이치료를 진행한다.
-부모-자녀놀이치료자는 매주, 혹은 격주 간격으로 만나고, 적어도 두 번의 놀이 세션 후에 부모와 만난다.
-놀이치료자는 평가 과정이나 부모 훈련 과정에서 한 것처럼 놀이 세션에 대해 부모와 철저히 토의한다.
-놀이세션 밖에서 공감적 경청이나 제한 상황에 대해 관심을 갖게 한다.
-아동이 학교에서의 하루 일과를 이야기 할 때, 아동이 자신을 자랑스럽게 느낄 때 마다 경청기술을 시도하게 한다.
-그 다음 단계에서 놀이치료자는 부모에게 몇 가지 부가적인 부모 되기 기술을 소개한다.
-현실적인 기대 설정, 부모 메시지, 구조의 보다 광범위한 적용, 강화 등을 들 수 있다.
-현실적으로 기대되는 기술은 발달 수준이 다른 아동에 대한 부모의 기대수준을 결정하는 데에 아동의 발달 과 준비성에 관한 정보의 사용을 강조한다.
-부모 메시지 기술은 부모가 좀 더 분명하고, 솔직하게 그들의 요구와 소망을 아동과 의사소통 하도록 돕는다.
(7) 부모놀이치료의 종결 단계
부모-자녀놀이치료자는 가정에서 놀이세션에 대해 토의 하고 일상생활로의 기술의 일반화를 촉진하기 위해서 정기적으로 부모와 만난다.
치료가 목표대로 향상되면 종결을 계획한다.
가. 종결의 결정
부모-자녀놀이치료자는 교육과 능력 모델에 기초를 두며 놀이치료자는 아동 가족의 불필요한 의존이 길러지는 것을 경계한다.
그들은 치료종결을 나타내는 요인들에 주목한다.
첫째, 만약 부모-자녀놀이치료와 가족 문제가 잘 맞지 않거나, 가족이 부모-자녀놀이치료 놀이세션을 수행할 수 없다면, 일찍 종결한다.
둘째, 놀이치료자는 당면한 문제가 해결되었을 때 종결을 계획한다.
치료목표를 세우고 시작하였다면 그 목표에 도달되는 시점을 결정하기 쉽다.
셋째, 부모-자녀놀이치료가 종결 단계에 도달되었다는 또 다른 싸인은 아동에게서 나타난다. 아동의 흥미 감소는 놀이 주제의 내용이 놀이 세션의 치료적 가치가 없어졌다는 신호가 될 수있다
넷째, 눈에 띄게 나아졌고 부모도 부모-자녀놀이치료에 대해 이해하고 부모 되기 기술의 적용이 계발되었다고 생각되면, 치료는 단계적으로 끝낸다.
나. 종결의 과정
종결 계획은 놀이치료자와 부모가 진보된 면을 평가하고, 남아 있는 문제가 무엇인지를 찾으면서 시작된다. 놀이치료자는 실제 놀이세션을 관찰해서 각 부모의 기술과 놀이세션의 질, 아동과 부모 간의 상호작용, 임상적으로 중요한 행동이나 놀이 주제의 출형 유무를 파악한다.
종결이 결정되면, 놀이치료자의 감독 없이 놀이세션을 사용할 수 있도록 준비시키고, 만약 아동이 놀이세션에 흥미를 잃어버린다면, 부모는 놀이세션 대신에 적어도 매주 30분동안 아동과 특별한 시간을 갖도록 한다.
* 최종 사정평가
부모-자녀 놀이치료의 실질적인 과정을 모두 종료하면, 사후평가를 실시하여 부모-자녀 놀이치료의 과정 동안, 부모와 자녀에게 어떤 변화가 일어났는지를 확인한다.
부모가 치료의 시작 시점에서 질문지나 체크리스트를 기록했다면, 치료자는 이 시점에서 사후평가(재검사)를 요청할 수 있다.
4. 부모-자녀놀이치료사
부모가 직접적인 치료자로 활동한다.
협력적인 변화 대행자 교육자 감독자 지지자 부모 서비스, 공동 제공자
부모-자녀놀이치료사의 주의사항
처음 놀이세션을 주도하는 부모가 압도당하는 것을 피하고 성공을 거둘 수 있도록 놀이를 구조화한다.
개개 부모가 놀이 세션의 주요 측면을 모두 연습해볼 수 있도록 다양한 아동 역할을 한다.
부모의 기법이 숙련됨에 따라 아동역할의 곤란한 정도를 높여나간다.
부모들의 실수는 기록이 되며, 치료자는 놀이치료자 훈련 과정에 대해 부모와 논의.
치료자는, 성공할 수 있는 부모의 잠재력을 강조하고 격려
5. 부모-자녀 놀이치료의 효과
부모-자녀 공감능력 증진
수용적 의사소통의 능력 증진
자녀에 대한 수용능력 증진
자녀의 독특한 기질에 대한 이해능력 증진
자녀의 자율성과 욕구에 대한 이해증진
자녀에 대한 무조건적 사랑을 증진
부모 양육스트레스 감소
가족관계 증진(남편과의 의사소통 증진, 자녀에 대한 민감성 증진)
자녀의 행동문제 감소
자녀의 책임감 증진

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