위기개입이론 및 사례조사

목차

Ⅰ. 시작하며......

Ⅱ. 본 론
1. 위기와 위기개입의 정의
2. 위기의 유형
3. 위기의 단계
4. 위기개입의 원리
5. 위기개입유형
6. 위기개입단계
7. 위기개입의 기술

Ⅲ. 위기개입 사례보기

Ⅳ. 결 론

본문내용

다. 초기 불안정한 정서 및 위축, 공격성, 욕구불만, 대인관계에 대한 불안 등의 현저한 감소 또는 소거, 자신의 욕구에 대한 적절한 표현, 정서적인 적절한 반응 등을 볼 수 있었다.
그러나 아동 중심의 보호와 상담으로 인해 가족구성원으로서의 부모에 대한 적극적 개입은 한계가 있었다고 평가된다. 아동학대에 대한 근본적인 개입과 이에 대한 위기개입은 어느 정도 이루어졌으나 이러한 학대가 일어나게 된 근본적인 원인들에 대한 개입에서는 한계를 보였다. 특히 알콜리즘과 일시적 실직으로 인한 극도의 스트레스 상황에 처해 있던 부에 대한 고용상담 및 훈련서비스, 재정상담과 조력서비스 등이 적극적 개입, 신체적 질병과 지체된 정신능력에 대한 개입이 부족했던 점들이 그러하다.
부모에 대한 상담과 교육은 일정 수준 효과적으로 이루어져 학대에 대한 인식을 가지게 되었으며, 아동의 부적절한 행동과 정서상태에 대한 투사적이고 감정적인 반응은 줄어들게 되었으며, 적절한 반응을 위해 노력하게 되었다. 그러나 사회적 관계에 대한 만성적인 어려움, 적합한 사회화, 빈약한 부모역할에 대한 개입으로서의 부모집단상담이 이루어지지 못했던 부분들은 아쉬웠던 점이라 할 수 있다.
현실을 비추어 볼 때 개입된 서비스는 양과 질적인 면에서 타 사례에 비해 집중적으로 제공된 경우라고 할 수 있으나 아동학대예방센터와 상담소 중심의 서비스로 제한되어졌다. 경제적 부분에 대한 개입으로서의 지역 사회복지 행정요원이나 종합사회복지관과의 연계, 부모의 지체된 정신능력과 부의 알코올리즘에 대한 지역사회정신보건센터와 연계, 사회단체 등과의 연계를 통한 다각적이고 효율적인 개입으로 전환되어져야 할 것이다.
아동학대는 학대 자체만의 문제가 아닌 가족이나 사회가 지니고 있는 숨겨진 문제의 표출이다. 문제가 일어나는 원인 전반적인 부분에 대한 개입 및 대책이 없이는 근본적인 해결이 어렵다. 학대받은 아동을 위한 상담치료 및 학대가족에 대한 개입과 더불어, 가족구성원에 대한 개별상담, 부부상담, 가족상담, 집단상담, 부모교육, 의료기관 및 정신과 진단 및 연계 치료, 알콜이나 약물남용에 대한 전문적인 상담 및 치료, 가족보존 서비스, 교육서비스·고용상담과 훈련서비스·재정상담과 조력서비스·법률서비스·가사조력서비스·지지집단·쉼터와 주택부조서비스 등의 지지서비스의 전반에 걸친 사회복지 서비스의 수립과 연계를 통한 개입이 필수적이라 본다.
Ⅳ. 결론
위기개입모델이 사회사업가에게 주는 매력은 스트레스 상황에 있는 개인과 가족들과 일할 때 사회사업가들이 전통적으로 사용해오던 접근방법들과 많이 부합되기 때문이다.
위기개입은 장기간의 비지시적이고 통찰을 강조하는 정신역동적 개입과 같은 방법보다는 보다 명료하고 집약적인 활동으로 나아가려는 사회복지실천의 동행을 대표한다.
그러나 이들은 회복을 목적으로 하는 클라이언트와의 관계에서 의료모델을 토대로 하는 전통적인 사회복지실천의 개별화된 관계를 이용한다는 점에서, 위기개입은 특히 정신역동적인 뿌리를 가지고 정서적 반응과 비합리적 또는 무의식적 행동을 더욱 강조하고 있다.
특히 사회사업가와 정신의학자가 공동으로 참여하는 분야에서 위기 이론은 많은 관심을 받게 되었고, 이제 사회사업분야에서는 일반사회사업이론과 양립 할 정도로 그 활용가치가 높게 되었으며, 그 밖의 정신건강을 위하여 대화를 필요로 하는 분야에서도 널리 활용되고 있다.
위기개입을 이론이라고 부르기에는 아직 그 이론적인 준거틀도 정립되지 않은 미성숙한 단계에 있지만, 긴박한 긴장 속에 있는 클라이언트를 진단하는 준거틀이 될 수 있으며 임상적인 측면을 보다 중시함으로 해서 전통적인 케이스워크 이론보다는 실제에 더 접근해 있다고 볼 수 있는 등 실용적인 면에서는 많은 이점을 지니고 있다. 또 위기 상황에서 사람들은 위기에 대한 자신의 대처기제가 적절하지 못하다는 것을 경험하였기 때문에 외부의 영향과 원조에 쉽게 반응을 하며, 외부원조에 개방적인 위기상황에서 사회복지사는 적은 원조로 큰 효과를 가져올 수 있다. 즉 위기개입에서는 적은 원조로도 일반적인 상황에서의 집중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과적이지 않은 영역들이 존재한다는 것까지 간과해서는 안될 것이다. 위기개입은 아동보호사업이나 장기 사례에서, 특정한 문제나 특정한 위기에 효과를 얻기 위해 활용될 수 있다. 그러나 지속적인 위기와 장기간의 심리적인 문제가 주된 것 일 때는 효과가 없다. 그러한 경우에는 악화되거나 또는 입을 수 있는 위험을 차단, 그리고 변화나 감독을 위한 지속적인 노력 등이 병행되어야 할 것이다.
현대사회와 같이 빠른 변화와 복잡한 구조 하에서는 위기의 발생가능성이 높다.
우리가 위에서 살펴 본 위기이론은 위기개입워커들이 클라이언트로 하여금 위기 장애를 극복하도록 돕기 위한 접근법의 개념적 준거틀을 제공해 왔으며 위기개입은 위기에 처한 개인, 가정 그리고 집단을 돕는데 대단히 중요한 이론이 되었다. 따라서 위기개입 실천으로 어떠한 개인, 가정, 집단의 위기를 극복해 나가게 도움을 주는 것은 그 어느 때보다도 중요하게 요구된다.
<참고 문헌>
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2. 김만두 역 위기개입론 이론과 방법, 홍익제, 1985.
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4. 박종삼, 위기개입의 이론과 실제, 한양대 학생생활연구소 제4차 학술세미나"단기상담과 위기개입"에서 발표
5. 하상훈, 인하대학교학생생활연구소"학생생활연구"발표 논문, 1997.
6. 신혜종, 실직자와 그 가족들을 위한 위기개입프로그램개발, 순천향대학교 사회과학연구소, 2000.
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9. 사회복지실천연구회, 사회복지 실천기법과 지침, 나남출판사, 1998.
10. 사회사업의 면접이론과 사례, 나남출판, 2000.
11. 이화여자대학교 사회복지 대학원 2003년 1학기 Term-paper, 2003.

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