실과교육 - 평가법

소개글

실과교육 - 평가법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[서술식평가]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성

[주관식평가]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성

[객관식평가]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성

[포트폴리오]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성

[관찰법]
1. 이론적 배경
2. 실과 교육과의 관련성

본문내용

나누어 조직적으로 관찰하고 그 자료를 추가시켜 전체적인 개성을 재구성하는 방법.
⑤ 시간표집법 : 관찰자인 교사가 관찰시간을 표집해서 계획적으로 학생의 자유스러운 행동을 관찰하는 방법
⑥ 참여적 관찰 : 관찰자와 피관찰자가 같은 행동상황 속에 들어가서 그 구성원의 일원이 되어 그들과 같이 생활하면서 관찰하는 방법.
⑦ 자연표집법 : 먼저 관찰하고자 하는 행동을 분명히 결정하고 이와 같은 행동이 가장 잘 나타나는 장면을 선택해서 관찰하는 방법.
⑧ 실험적 관찰법 : 관찰하고자 하는 장면이나 조건을 인위적으로 조작해서 같은 행동을 더 정확하고 엄밀한 조건 아래서 관찰하려는 방법.
2. 실과 교육과의 관련성
실과 교과는 실습의 비중이 상당히 높은 과목이므로 실습 도중 아이들을 관찰하면서 평가하는 관찰법은 상당히 유용하게 쓰일 수 있다. 아동들이 실습하는 과정을 보면서 교사는 잘못된 점을 고쳐줄 수 있고, 그 자리에서 아동들의 태도나 뛰어난 점을 발견하고 평가할 수도 있다. 음식 만들기를 한다면, 아동들에게 만드는 순서와 주의점 등을 가르쳐 준 다음 해보도록 하고, 교사는 교실을 돌아다니며 아동들이 어떻게 하고 있는지 유심히 살펴보고, 옆에서 도와주거나 조언을 해주도록 한다. 그와 더불어 아동들의 실습과정을 보면서 실습 전에 알려준 순서대로 실습을 하고 있는지, 주의 사항은 잘 따르고 있는지, 실습에 적극적으로 임하고 있는지, 실습 목표에 맞게 실습이 이루어지고 있는지, 학생이 수업 목표를 달성했는지 계속 평가를 내리고 기록해 두면 좋을 것이다. 따라서 관찰법은 실과 교과와 상당한 관련성이 있다고 할 수 있다.

키워드

서술식평가,   주관식평가,   객관식평가,   포트폴리오,   관찰법