우리나라의 유아교육사상

소개글

우리나라의 유아교육사상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 불교
* 아동관
* 교육의 원리

2. 유교
* 아동관
* 교육의 원리

3. 천도교
* 동학사상
* 방정환의 아동중심사상
* 교육의 원리

4. 기독교
* 아동관
* 교육의 원리

5. 참고문헌

본문내용

을 기본으로 하는 교육관
- 특징 * 학교는 아동을 위한 것으로서 아동의 자유를 확보해 주고, 아동의 흥미를 중심으로 학습을 전개하여야 한다.
* 교사는 아동의 친구가 되고, 아동의 자주적인 그룹 활동에 의한 문제해결 학습을 도 와준다.
* 그와 같은 학습활동을 통해서 아동의 개성과 창조성이 신장된다.
* 생활로부터 유리된 형식적인 교과의 학습을 그만두고, 학교와 사회의 직결을 도모한 다.
☞ 미국의 진보주의 교육
☞ 듀이의 철학
교육의 권위주의에 저항, 아동에게 생활 속에서 진정한 민주주의를 가르치기 위한 노력을 계속
- 1915년 이화 유치원 사법과 개설
- 1916년 9월 20일 정동감리교회 유치원의 분원으로 중앙 유치원 시작
(실무 책임자가 브라운리였기 때문에 중앙 유치원과 이화 유치원은 일치점이 많음)
결과
아동에 대한 관점이 변화하게 되어 아동 발달에 순응하는 교육을 해야 된다는 인식을 가지게 되었다. ( 성인의 축소물 → 사고할 수 있는 인격적 존재)
※참고문헌※
* 이기숙·장영희·정미라·엄정애(2003), 유아교육개론, 양서원
* 이희경(2001), 유아교육의 이해, 동문사
* 조성연 외 12명(2001), 유아교육개론, 학지사
* http://sgti.kehc.org
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불교,   유교,   천도교,   기독교