청소년의 약물남용 예방 프로그램

소개글

청소년의 약물남용 예방 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 필요성

2. 목 적

3. 목표

4. 사업추진방법

본문내용

: 장애인 시설 견학·봉사
·사회에서 소외받고 있는 장애인들이 생활하고 있는 시설을 방문하여 봉사활동을 진행함으로써 성원들의 이타심을 배양시키고 삶에 대한 자신감을 부여한다.
·장애인들의 삶을 통해 자신의 삶을 되돌아볼 수 있게 함으로써 미래의 삶에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있는 기회를 제공한다.
② 나의 인생설계(생애곡선)
·인생을 살다 보면 좋은 일도 있고 나쁜 일도 있으며, 성공도 하고 실패도 하게된다. 이러한 인생의 기복을 곡선으로 표시해봄으로써 성공할 때 자만하지 않고 실패할 때 좌절하지 않게 된다.
·생애곡선의 의미를 설명하고 용지를 배부한 후 기재요령을 알려 준다.
·생애곡선을 그리게 한 후 그 내용을 구성원들로 하여금 차례로 발표하게 한다.
·이때 젊은 시절의 여러 가지 경험을 하는 것이 인생에 보탬이 됨을 이해시킴으로써 자신의 현재의 위치가 인생의 끝을 의미하는 것이 아니라 자신의 마음가짐에 따라 새롭게 시작될 수 있음을 알린다.
·자신이 몇세까지 살 것인지를 먼저 정하게 한다.
·자신이 지내왔던 시간들을 되돌아보며 지금의 위치를 확인해보고 앞으로의 나아갈 방향을 생각하게 한다.
③ 부모님께 쓰는 편지
·부모님께 쓰는 일방적인 감사의 글이 되지 않도록 하며 평소 마음에 담고 있던 내용이나 말로는 표현하기 힘든 내용을 쓰도록 유도한다.
·상담자는 편지내용을 통해 가족관계나 가족의 기능이 구성원의 약물사용에 미치는 영향이 있는가를 보고 상담에 활용한다.
6단계(여섯째날)
① 나눔 Ⅲ(삶의 의미)
·경직된 강의를 통해 올바른 가치관에 대해 주입식 교육을 하기보다는 구성원들의 처지와 환경이 비슷한 사람이 어려운 환경을 극복하고 자신의 삶을 스스로 책임질 줄 아는 사회의 구성원으로서 당당하게 성공한 사례를 비디오를 통해 시청한다.
·청소년들은 이를 통하여 자신도 할 수 있다는 신념을 가질 수 있으며, 자신만이 사회적으로 불행한 것이 아님을 깨닫는 동시에 새로운 자아를 발견할 수 있는 기회를 마련할 수 있다.
·비디오가 상영되는 동안 사전 심리검사에 대한 해석과 함께 개별상담을 통해 지금까지의 교육내용을 점검해본다.
·비디오에 담겨진 내용이 시사하는 바를 생각해보는 시간을 가짐으로써 구성원의 사고력을 향상시키며 자신의 미래에 대한 소망을 갖도록 한다.
② 나의 각오/촛불의식
·자신이 지켜야 할 생활신조나 좌우명 등을 기초로 자신의 각오를 작성하고, 이 를 반복적으로 낭독하면서 자신의 결의를 굳힌다.
·각 가정의 가훈이 있으면 이를 소개한다.
·자신이 지켜야 할 각오를 쓴 후 구성원들에게 발표하며 이를 성실히 수 행할 것을 약속한다.
·촛불의식을 통해 지금까지의 교육과정을 총정리하고, 자신을 이해하며, 앞날에 대한 확신을 갖도록 하고 이를 내면화시킨다.
③ 매일의 프로그램은 종결시마다 차기 계획에 상응하는 과제물이 부여되며, 구성원들을 개별적으로 평가하여 모범적인 청소년은 수료식의 진행시에 부문별로 시상을 하도록 한다.
사후관리 프로그램
·사후지도 모임으로 계속적인 지지와 관심을 통하여 건강한 사회의 일환으로 환원될 수 있도록 정기적인 모임을 갖도록 한다.
·매모임마다 월간 계획표를 작성하도록 하고 이를 토대로 계획의 실행 및 계획 이행에 어려운 점 등에 관해 개별 상담을 진행한다.
·기수별로 월 1회 개별 모임을 진행하고 일정 기간 경과 후 통합된 모임을 진행한다.
적성 및 진로지도 교육 프로그램
· 연 2회 전체 수료자들을 대상으로 진로 및 적성 지도 프로그램을 진행함으로써 프로그램 질을 높이고 참가 동기를 강화한다.
· 전문적 강사를 초빙하여 체계적인 교육이 이루어질 수 있도록 하며, 현장 방문을 통해 직업에 대한 새로운 인식을 심어준다.

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