대인관계(유아 또래)에 대하여

목차

1。대인관계발달 요인

2。대인관계가 유아에게 미치는 영향

3。대인관계 기술

4。또래관계에서 나타나는 갈등상황

5。대인관계 발달에 관한 실제 활동

본문내용

표현 했을때 강화해 준다.
②사회적기술의 모델이 된어준다.
: 미소짓기, 나누어 주기, 칭찬해 주기, 도와주기등 교사가 일상생활에서 자연스럽게 보여준다.
③대인문제해결 사고 경험의 기회를 많이 갖는다.
: 유아의 생활 주변에서 흔히 일어날 수 있는 대인간 갈들거리를 소재로 문제상황 이야기를 제시함으로써 유아들이 해결대안사고, 결과 에측사고, 원인적 사고를 할 수 있도록 돕는다.
④사회적 기술이 부족한 유아에게는 사회적 기술을 직접적으로 지도한다.
: 사회적 기술이 부족하여 친구들의 놀이에 끼이지 못하거나, 외톨이로 지내야 하는 유아에게는 놀이 참여방법, 의사 전달방법, 등의 밥법으로 지도한다.
⑤역할놀이를 권장한다.
: 역할놀이는 대인관계를 익힐 수 있는 가장 좋은 집단 활동이다. 역할놀이 구성원간의 상호작용에 따른 의견갈등, 화해, 조정 등이 흔히 경험될 수 있다는 점에서 좋은 대인관계의 학습의 장이라 할 수 있다.
⑥정서적 경험에 대해 이야기 나누고 친사회적 행동을 격려한다.
: 일상생활에서 우연히 경험하는 자신과 다른 사람과의 정서적 나눔에 대해 이야기 하는 기회를 많이 갖고 이를 바탕으로 친사회적 행동을 익히도록 격려한다.
⑦효율적인 의사소통 기술을 익히도록 격려한다.
: 의사소통기술은 대인관계를 맺고 유지하는데 가장 중요한 기초능력이다.
유아들은 형식적 · 비형식적인 언어적 상호작용의 기회를 통해 의사소통능력을 길러 나간다.
아직 유아들은 언학적 체제가 완성되지 않은 단계이므로 효율적인 의사 소통을 위해 대화하고자 하는 의미와 기대 되는 행동을 상대방이 알 수 있는 단서를 사용하도록 돕는다.

키워드

대인관계 기술,   대인관계,   자아 존중감,   대인관계가 유아에게 미치는 영향