존 듀이의 교육사상 분석과 사상적 배경, 현대교육에 미친영향 등 분석

목차

1. 듀이의 생애

Ⅱ. 듀이의 교육사상
1. 시대적 배경 - 진보주의 교육철학
2. 교육사상
3. 교육사적 의의 및 현대 교육에 미친 영향

Ⅲ. 문제제기 및 토론

본문내용

1. 듀이의 생애
1859년 미국 버몬트 주 벌링턴에서 출생
1874년 고등학교 졸업 버몬트 대학에 입학
1882년 존스 홉킨스 대학교의 대학원에 진학
1884년 학위를 받았으며 미시간 대학교-철학 강사
1894년 35세 때 시카고 대학교 철학 주임교수로 초빙
1896년 소규모의 초등학교를 대학부속학교로 개발
1899년 <학교와 사회>(1899)출판
1902년~1904년 교육학부장 전임
1918년~1921년 아시아 지역을 방문하여 강연활동
1952년 사망
Ⅱ. 듀이의 교육사상
1. 시대적 배경 - 진보주의 교육철학
모든 학생에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야 한다.
교육은 활동적이어야 하며, 아동의 흥미와 관련되어 있어야 한다.
교육은 생활 그 자체가 되어야 한다.
교육과정은 아동의 경험을 토대로 이루어져야 한다.
조력자로서의 교사
시대적 배경 - 진보주의 교육철학
학교는 경쟁보다 협동을 장려해야 한다.
교육은 개개인의 성장·발달을 돕는 개별적인 목적을 갖는다.
교육은 어디까지나 민주적으로 운영되어야 한다.
전인교육
교육의 제1목표를 건강 증진에 두어야 한다.
2. 교육사상
 1) 교육의 목적
- 생활 그 자체가 목적
2) 교육원리
     ▶ 경험의 원리     ▶ 성장의 원리
▶지성의 원리     ▶ 탐구의 원리
2. 교육사상
3) 교육방법
   ▶ 아동중심교육 - 코페르니쿠스적인 전환
▶ 생활중심교육 - 삶의 필연성으로서의 교육
(necessity of life)
   ▶ 경험중심교육 - 행함으로써 배운다.
(learning by doing)
(후략)

키워드

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