노래지도 활동계획안

소개글

노래지도 활동계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

적혀 있는 기본 판에 연주하고 싶은 악기의 카드를 연주하고 싶은 부분에 붙이고 악기를
사용하여 노래 부른다.
◇ 리듬 익히기 / 악보를 보고 손, 발, 악기를 사용하여 박자에 맞게 리듬을 익히기를 한다.
④ 조형 활동으로 표현하기
◇ 그리기
노래를 부른 후 연관된 이야기나 경험담을 그림으로 그려 본다.
◇ 만들기
노래를 듣고 찰흙이나 폐품 등을 이용하여
노래와 관련된 것들을 만들어 본다.
<그림 7 : 동요 듣고 만들기>
⑤ 동작 활동으로 표현하기
◇ 춤의 기본 동작 익히기
유아 단계에서 수행할 수 있는 춤의 하체 동작과 상체 동작을 교사의 시범이나 그림 카드를
보며 기본 동작을 익힌다.
◇ 놀이 활동
노래를 부르며 여러 가지 게임을 하는 한편 유아들이 새로운 놀이를 만들어 활동해 본다.
◇ 춤 만들기
노래와 관련된 춤을 혼자서 또는 함께 만들고 싶은 친구들끼리 의논하여 만든 후 노래를
부르며 춤을 춰본다.
⑥ 교육과정구 분
유아원 (3~4세)
유치원 (5~6세)
교
육
과
정
* 악기를 연주하면서 즉흥적으로 노래하기
* 리듬 악기를 연주하고 소리를 탐색하기
* 타악기 소리에 따라 걷기, 뛰기, 달리기, 말뛰기, 박수치기, 멈추기
* 음악을 주의 깊게 듣기
* 여러 유형의 음악에 따라 움직이기
* 노래하기와 말하기의 차이 인식하기
* 자신이 강약, 빠르기, 음정을 인식하는 것을 움직임으로 보여주기
* 음악이나 그 밖의 소리 즐기기
* 신체, 악기, 그 밖의 환경 속의 물건들로 소리내기를 즐기기
* 유아의 음역 내에서 음정에 맞춰 노래하기
* 움직임과 악기를 통해 강약, 빠르기, 음 정, 악구에 대한 인식을 나타내기
* 그림, 기하학적 모양(형태), 기타의 상징 이용하는 음악 ‘읽기’
* 즉흥적으로 노래하기
* 악기, 신체 또는 환경의 소리를 이용하여 생각이나 기분 표현하기
* 여러 종류의 음악을 주의깊게 듣기
* 움직임 또는 언어를 이용한 음악적 요소의 유사점과 차이점 묘사하기
* 형태, 크기, 음정, 음질에 따라 악기 분류 하기
* 음악 용어 중 기초적 단어 알기
* 의미가 없는 노래(nonsense), 민요, 음악 게임 즐기기
* 일상생활의 일부로서 음악을 인식하기
* 음악 감상과 악기연주 즐기기
* 음악과 음악가에 대한 존중
(5) 활동의 예
① 영아반
② 유아반 : 발표물
※ 아래에 있습니다.
【 참고문헌 】
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2003
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2004
이기숙 외 3인, 유아교육개론, 양서원, 2003
유 아 활 동 계 획 안 (2)
전 개
(아이들만 불러보게 한 다음 동작을 가르쳐 준다.)
T : 정말 잘 불렀어요. 그럼 이제는 선생님이 동작을 가르쳐 줄께요.
( 동작설명 )
다같이 : 박수 세 번치기
오른손을 : 양손을 허리에 댄다.
안에 넣고 : 오른팔을 쭉 펴서 앞으로 향하게 한다.
오른손을 : 양손을 허리에 댄다.
밖에 내고 : 오른팔을 쭉 펴서 뒤쪽으로 향하게 한다.
오른손을 : 양손을 허리에 댄다.
안에 넣고 : 오른팔을 쭉 펴서 앞으로 향하게 한다.
힘껏 흔들어 : 리듬에 맞추어 손을 약간씩 아래 위로 흔든다.
손들고 호키포키 하며 : 팔을 들어 올린 후 흔든다.
빙빙 돌면서 : 팔짱을 끼고 한 바퀴 돈다.
즐겁게 춤추자 : 반대방향으로 한 바퀴 돈다.
종 결
T : 우리 친구들 정말 잘 한다. 이제는 음악에 맞춰서 동작을 해봐요.
C : 네, 선생님. 정말 재미있어요.
(모두 음악에 맞춰 동작을 한다.)
T : 우리 친구들 오늘 새 노래를 배우고 그 노래에 맞춰 동작도 배웠는데
재미있었나요?
C : 네.
T : 모두들 참 잘했어요. 그럼 다음에 다시 만나요. 안녕.
활동
평가
활 용

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