[A+]방어기제

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목차

서론

본론
1. 대치, 전위(Displacement)
2. 전가, 전이(Transference)
3. 상징화(Symbolization)
4. 압축(condensation)
5. 환상(phantasy)
6. 무의식적 환상(Unconscious Phantasy)
7. 억압(Repression)
8. 반동형성(Reaction formation)
9. 투사. 투영(Projection)
10. 격리(Isolation)
11. 취소(Undoing)
12. 전환(Conversion)
13. 섭취(Introjection)
14. 동일시(Identification)
15. 승화(Sublimation)
16. 합리화(Rationalization)
17. 이상화(Idealization)
18. 꿈의 작업(Dream Work)
19. 보상(Compensation)
20. 도피(Escape)
21. 대상(Substisution)
22. 배상(Restitution)
23. 퇴행(Regression)
24. 고착(Fixation)
25. 해리(Dissociation)
26. 부정(Denial)
27. 내면화(Ineernalization)

결론

본문내용

기게 된다. 이것도 무의식적인데 이와 같이 정신과정이 집단으로부터의 분리 또는 의식으로부터 분리 되었지만 일개의 전체적인 기능을 하면서도 흡사 개인의 행동을 하는 것 같이 보이는 행동을 하게 되는 때가 해리의 특징이다.
26. 부정(Denial)
▶ 부정은 억압과 비슷하지만 자신에게 불안을 가져다주는 사실들을 그럴 수가 없다든지, 사실이 아니라고 부정하여 버린다. 어머니에게 거절당하고 있는 어린이는 어머니가 자신에게 적대적이라는 사실을 부정하고 어머니는 친절하고 자기를 사랑한다고 생각을 한다. 또 부모에게 거절을 당하고 있는 어린이는 부모가 자신의 참된 부모가 아니고 양자로 와 있어서 이렇다고 생각하는 것이다.
27. 내면화(Ineernalization)
▶ 내면화는 다른 사람의 신념과 가치관을 자기것 으로 돌리는 것이고, 동일시는 타인의 속성과 특질을 모방하는 것을 포함하고 있다. 동일시는 내면화의 결과인데 아동이 부모의 속성을 내면화시켰을 때, 부모를 동일시했다고 말한다. 그러므로 내면화는 사회화의 기본이다. 부모의 기분, 태도, 사치관을 가정함으로써, 아동은 양심이 형성되기 시작한다. 제멋대로 공경성과 적개심을 표현하는 대신에 아동은 공격적인 행동을 억제하는 것을 배우고, 그래야 처벌을 피하고 부모로부터 사랑을 받게 되며, 그 사회에 대해 긍정적인 가치와 신념을 갖게 된다. 그러나 내면화를 통하여 부모의 장점뿐만 아니라 단점도 닮게 된다. 부모가 정직하지 못하고 양심의 가책을 느끼지 못하면, 아동은 그 부모를 모방하여 반사회적인 태도와 행동을 학습하게 될 것이다.
결론
이상과 같은 27종의 방어기제는 프로이드의 정신분석이론의 핵심인 인간행동을 외형적 행동에서 발견할 수 없는 중요한 의미를 지닌다는데 있다. 불안에 대하여 대처하기 위한 방어기제는 이점을 설명하고 있다. 방어기제의 의의는 명확하지 않기 때문에 정신분석가는 방어를 무의식적 과정이라고 말한다. 무의식적 과정이라는 것은 사람들이 자신의 행동을 모른다는 것이 아니고, 그 행동의 동기를 모른다는 것이다. 그러나 방어기제는 불안을 감소시켜 주기 때문에 적응적 의미를 지닌다. 방어기제는 흔히 사용되는 것도 아니고 비정상적인 것도 아니지만, 자기기만을 의미한다. 그래서 욕구좌절에 대처하는 합리적 방법과 효율적 방법의 습득이 방어기제를 사용함으로서 방해를 받게 된다고 한다. 방어기제는 그의 인격구조나 각자의 학습경험을 따라 여러 가지로 다르게 나타난다.

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