교육심리학상 적응기제의 종류 중 방어기제

목차

교육심리학상 적응기제의 종류 중 방어기제

1. 들어가며
2. 보상 ( 또는 대상 )( 報償 compensation )
3. 승화 ( 昇華 sublimation)
4. 합리화 ( 合理化 rationalization )
5. 투사 ( 投射 projection )
6. 동일시 ( 同一視 identification )
7. 치환 ( 置換 displacement )
8. 반동형성 ( 反動形成 reaction formation )
9. 상징 ( 象徵 symbolism )

본문내용

내에게 화풀이하는 경우, 교무회의에서 교장에게 꾸중을 들은 선생이 학급의 학생에게 화풀이하는 경우가 있다. 이러한 치환 기제는 좌절된 충동을 제거 할 수는 없지만 개체 활동이 긴장해소에 도움을 주기도 한다. 그러나 정신적 긴장으로부터는 일시적인 해방일 뿐 문제해결의 직접적인 방법이 될 수는 없으며, 때로는 자아의 손상이 원래의 동기 실패보다 심한 긴장을 가져오게 할 수도 있다.
8. 반동형성 ( 反動形成 reaction formation )
자기가 바라고 느끼는 것과는 정반대로 감정을 표현하고 행동하는 것이 반동형성이다. 자기의 욕구나 감정이 너무나 받아들일 수 없고 무거운 죄의식이 쌓일 때 일어나는 반응양식이다.
예를 들어 지나친 겸손은 오만이다 라고 말하는 경우나 미운 자식 떡 하나 더 준다는 속담에서 볼 수 있으며 경쟁자를 지나치게 칭찬하는 사람은 상대방의 성공을 질투하거나 적개심을 은폐하는 행동으로 볼 수 있다.
9. 상징 ( 象徵 symbolism )
어떤 것이 그 성질을 직접 나타내는 기호(sign)와는 달리, 상징은 그것을 매개로 하여 다른 것을 알게 하는 작용을 가진 것으로서, 인간에게만 부여된 고도의 정신 작용의 하나라고 할 수 있다.

키워드

교육심리,   적응기제,   방어기제,   보상,   승화,   합리화,   투사,   동일시