관료적 조직으로서의 학교

목차

관료적 조직으로서의 학교
1.권위의 개념
♠ 학교조직에 있어서 권위관계의 세 가지 특징

2.권위의 유형
(1)Weber의 구분
(2)Peabody의 구분

3.Weber의 관료제 모형
♠ 관료제의 특성과 순기능과 역기능

본문내용

된다.
⑤경력지향성(career orientation)
: 관료적 조직에서 구성원의 채용은 전문적 자격요건에 기초하기 때문에 이들은 자기의 직무를 하나의 경력으로 생각한다. 따라서 경력지향성은 연공서열과 실적을 어떻게 조합하여 승진을 결정할 것인가의 문제를 제기한다. 일반적으로 승진은 상사의 판단에 따란 결정되지만 조직에 대한 충성심을 고양시키기 위해 특수한 기능을 가진 구성원을 임의해고나 승진누락으로부터 보호한다.
→순기능: 직업의 안정성과 신분보장을 통해서 구성원들로 하여금 조직에 대해서 높은 충성심을 갖게 하고, 목표달성을 위하여 최대로 노력하도록 동기를 부여한다.
→역기능: 일반적으로 승진은 양립되기 어려운 연공서열과 업적에 기초해서 이루어지는데 이에 따라 경력과 능력간의 갈등이 빚어질 수 있다. 예컨대, 경력은 길지 않지만 능력을 인정받아 빨리 승진하는 경우, 능력은 다소 떨어지지만 헌신적으로 열심히 일하여 온 고경력자들은 많은 불만을 가지게 된다. 반대로 경력순으로만 승진이 이루어진다면 조직구성원들은 무사안일에 빠져 창의성개발을 게을리하게 될 것이며, 조직은 활기를 잃게 되고 구성원들은 현상으로부터 새롭고 창의적인 시도를 기대하기 어렵다.

키워드

권위,   weber,   peabody,   관료제,   학교