교육평가도구의 유형

소개글

교육평가도구의 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 객관식평가도구(선택형)
1)양자택일형
2)선다형
3)배합형

2. 주관식평가도구(서답형)
1)단답형
2)완성형
3)논문형

3. 객관식 평가도구와 주관식 평가도구의 비교

4. 정의적 행동 발달 평가도구
1)질문지법
2)면접법
3)관찰법

본문내용

평가하는 방법
(1)장점: 읽고 쓰는 언어적 능력이 없는 경우에 면접법은 효과적이다. 어의적인 논쟁이 면접자에 따라 크게 약화될 수 있으며, 면접자는 피험자의 진실성 여부를 쉽게 가릴 수 있다.
(2)단점: 아무나 면접자가 되기 어렵고, 시간의 경비 등이 질문지법에 비하여 과다한 경우가 많고, 자칫하며 면접자의 주관적인 해석과 편견이 작용할 우려도 매우 높다.
3)관찰법(Observation): 평가자 자신이 직접 자기 눈으로 보고 느끼면서 평가하는 방법
(1)비통제적 관찰: 자연적으로 나타나는 학습자들의 행동 특성을 있는 그대로 관찰하는 우발적이고 단편적인 관찰이며, 참여 관찰법과 비참여 관찰법으로 나눌 수 있다.
(2)통제적 관찰: 비통제의 관찰을 조직화한 것이다. 즉 관찰의 정밀성, 객관성, 신뢰도 등을 높이기 위하여 관찰을 구조화시키는 것이며, 사건표집법과 시간표지법의 두 가지가 있다.
참고문헌
1. 정종진, 『교육평가의 원리』, 교육출판사, 2002
2. 길형석손충기 공저, 『교육과정과 교육평가』, 동문사, 2001
3. 이성호, 『교육과정 개발과 평가』, 양서원, 2004
4. 김재춘외 3인, 『교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2004

키워드

평가도구,   교육평가,   평가도구의 유형,   도구의 유형,   교육평가도구,   교육평가도구의 유형