교육의 동기유발

목차

1. E-DALE의 경험의 원추
1)이론의 개요
2) 경험의 원추모형도 해설
3) 경험의 원추와 학교교육
4) 경험원추의 문제점
5)특성

2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할

3. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
1) 내적 동기유발 방법
2) 내적 동기를 이용한 동기유발 전략
3) 외적 동기유발 방법4) 학습동기 유발을 위한 선결조건

4. 수업사태에서의 동기유발 방략

5. 내적 동기유발을 위한 동기유발

6. 동기유발방법(정원식·이영덕·김종서)

본문내용

주고, 시범을 구체적인 내용으로 보여주며 내용으로 요약하여 줄 수 있고 친숙한 개념, 대성, 사상들로 대화식으로 말하여 주어야 한다. 새롭고 익숙치 못한 내용을 존재하는 구체적 지식으로 도와줄 수 있을 때 인지동기가 유발된다.
4) 인지갈등을 유도하기5) 자발적 학습동기 유도하기6) 학습목표 제시하기7) 비형식적 송환 주기8) 문제해결 시범 제공9) 학습노력을 위한 상위인지 의식 유발
6. 동기유발방법(정원식이영덕김종서)
⑴ 효과적인 학습동기는 학습의 목표를 개인적 욕구와 결부시켜 주는 방법이다.
⑵ 목표를 뚜렷하게 인식시켜 주는 것은 학습동기를 유발시키는데 크게 도움이 된다.
⑶ 개인의 흥미나 적성에 부합된 학습과제일수록 학습동기 유발에 도움이 된다.
⑷ 자신의 학습결과에 대한 정보는 학습동기유발에 도움이 된다.
⑸ 칭찬이나 상은 학습동기유발에 효과적인 방법이다.
① Hurlock의 상찬반, 질책반, 방임반, 통정반(統整班)에 대한 연구는 학습동기유발에 관 한 유명한 연구이다.
② Thorndike의 효과의 법칙, Skinner의 강화의 원리도 학습동기 유발과 보수, 처벌과의 관계를 구체적으로 연구한 연구물이다.
⑹ 긍정적 자아개념의 형성을 돕는 것은 학습동기유발에 도움이 된다.
⑺ 부분해답은 학습동기유발에 도움이 된다.
① Bigge는 적절한 시기의 부분해답은 학습동기유발에 도움을 준다는 연구결과를 발표.
② 수수께끼를 내었을 때 힌트를 주면 강한 동기를 경험한다. 그러나 문제를 완전히 풀어 주거나 푼 다음에는 긴장감이 사라지고 흥미가 없어진다.
⑻ 경쟁심의 적절한 활용은 학습동기유발에 도움을 준다.

키워드

경험의 원추,   동기유발,   교육동기유발,   학습동기유발,   달의 이론