노인교육

목차

1. 노인을 위한 교육의 필요성
2. 노인을 위한 교육의 목적
1) 노년교육의 목표
2) 성공적인 노화를 성취할 수 있도록 돕는 노인을 위한 교육의 목적
3. 노인을 위한 교육의 내용
1) 노인을 위한 교육 프로그램 - 플로리오(C. Florio)
2) 노인의 학습요구를 확인하기 위한 방법
3) 노인을 위한 교육에서 다루어져야 할 내용에 관한 여러 주장들
4. 노인을 위한 교육의 방법
1) 노인 학습자를 가르치기 위한 유념사항
2) 노인을 위한 교육의 교수방법
3) 김종서의 노년교육 방법의 원리
4) 한정란의 노인을 위한 교육의 원리
5) 노인을 위한 교육의 주요 교수방법
5. 노인을 위한 교육의 평가
1) 자기평가의 원리
2) 상호평가의 원리
3) 개인 내 평가 및 절대 평가의 원리
4) 즉각적인 환류와 유인의 활용
5) 학습자 중심 평가의 원리
6. 노인을 위한 교육의 사례
1) 국내 프로그램 사례
2) 외국 프로그램 사례
① 엘더호스텔(Elderhostel)
② 은퇴 후 학습센터(ILR : Institute for Learning in Retirement)
③ 일리노이 대학교의 노인 이슈 프로그램
④ UCLA의 ‘플라톤 학회’
⑤ 보스턴 대학교의 ‘에버그린 프로그램
⑥ 시니어넷

7. 한국 노인교육의 현황
1) 노인교육정책
2) 노인교육기관

8. 한국 노인교육의 문제점
1) 노인교육정책의 문제점
2) 노인교육기관의 문제점
3) 노인교육프로그램의 문제점
4) 노인교육 전문인력의 문제점

9. 한국 노인교육의 발전방안
* 참고문헌

본문내용

in Retirement)
- 노인을 위한 비학점 프로그램으로 미국과 캐나다 전역에서 주로 대학 등이 주축이 되어 운영되고 있는 프로그램이며, 또래학습을 위주로 하는 회원 주도적인 프로그램 임.
- 회원들은 세미나 중심의 토론집단에서 자신의 학습목표를 추구하며, 적극적이고 참여적인 학습을 할 수 있으며, 특별히 학력이나 연령에 제한은 없음.
- 주 2~3시간씩 만나서 공부하며, 각 집단 중 1명이 집단을 이끌어 나가는 진행자(coordinator)로 활동.
③ 일리노이 대학교의 노인 이슈 프로그램
- 지역 노인에게 퇴직 후 이슈들에 대한 실제적인 정보를 제공하는 프로그램.
- 건강, 안전, 법과재정 등의 이슈를 다룸.
④ UCLA의 ‘플라톤 학회’
- 대표적인 학습동아리 형태의 또래학습 프로그램.
⑤ 보스턴 대학교의 ‘에버그린 프로그램
- 1980년 여름부터 시작되어 58세 이상 고령자를 위한 프로그램 제공.
⑥ 시니어넷 - 인터넷을 이용한 노년교육 프로그램.
7. 한국 노인교육의 현황
교육수준
전체
65~69세
70~74세
75세 이상
글자 모름
글자 해독
초등학교 이하
중학교 이하
고등학교 이하
전문대학 이상
29.2
23.7
29.5
7.3
6.1
4.1
19.5
17.0
38.1
10.5
8.8
8.0
28.2
22.9
30.8
7.6
5.8
4.7
41.4
32.2
18.4
3.4
3.1
1.5
자료 : 정경희 외, 『1998년도 전국 노인생활실태 및 복지욕구 조사』, 한국보건사회연구원, 1998, p.98.
1) 노인교육정책
* 현재 우리나라 노인교육과 관련된 법적 근거는 노인교육을 평생교육의 일환으로 사회교육에 포함하여 보호 육성되어야 한다는 사회교육법과 복지서비스로서 노인여가복지시설로 분류 하고 있는 노인복지법에 근거하고 있다.
① 사회교육법 ( 1982년 제정 공포)
“국민에게 평생을 통한 사회교육의 기회를 부여하여 국민의 자질을 향상케 함으로써 국 가 사회 발전에 기여함을 목적으로 한다.”
“사회교육이라 함은 다른 법률에 의한 학교교육을 제외하고 국민의 평생교육을 위한 모 든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.”
② 노인복지법 제12조
“국가 또는 지방자치단체는 노인의 심신건강의 유지와 여가선용을 위하여 교양강좌, 오락, 기타 노인의 복지 증진을 위한 사업을 실시하도록 노력하여야 하고, 국가 또는 지방자치단제는 경로당, 노인학교, 노인휴양소, 기타 노인의 복지 증진을 목적으로 하는 사업을 하는 자에 대하여 적절한 지원을 할 수 있다.” 동법 제12조 제2항 “노인교실을 운영하는 자에 대하여는 적절한 지원을 할 수 있다.”
③ 보건복지부가 1990년 10월 제정 공포한 『노인교실 관리 운영자 지침』에 의하면, 노인교실을 운영하는 자는 반드시 구청장, 시장, 군수에게 노인학교의 설치 등록을 하도록 되어있다.
* 문제점
① 이상과 같은 노인교육 관련법은 교육부와 보건복지부에 의해 중복되어 있다.
② 노인교육과 관련된 행정체제도 노인교육 전담부서가 설치되어 있지 않다.
③ 노인학교를 설립하고자 할 때 어떤 법에 의해 설치, 운영해야 하는지에 대한 확실한 규정이 없으며, 최근 대한노인회, 사회복지관, 각종 종교단체, 민간단체 등 많은 단체 및 시설들이 노인학교 및 노인대학을 설치, 운영하고 있으나 이를 관리하고 보호하는 지원책이 없는 실정이다.
2) 노인교육기관
① 한국의 노인교육을 담당하고 있는 기관은 노인학교가 일반적이고, 노인을 대상으로 하는 사회교육프로그램으로 노인복지회관, 노인종합복지관, 사회복지관 등이 있다.
② 한국보건사회연구원(1999)의 조사에 의하면 전국적으로 보건복지부에 노인학교로 등록되어 있는 노인교육기관은 총 842개이며, 노인에게 교육의 기회를 제공하고 있는 노인복지회관과 종합사회복지관이 352개로, 전체 1,194개소의 노인교육기관이 있다.
③ 시 도별로 비교해보면 서울이 65세 인구 대비 노인교육기관 수가 가장 많은 반면, 경상남도가 가장 적고, 전라남도, 경상북도, 인천광역시, 충청남도의 경우는 1개소당 담당해야 하는 노인이 3,000명을 넘는다.
④ 노인교육기관의 운영현황을 살펴보면 우선 재정적인 측면에서 중앙정부로부터 보조를 받고 있는 노인학교는 8.6%에 불과하고, 시군구로부터의 보조금이 전혀 없는 학교가 10.7%, 받고 있지만 그 비율이 운영비의 20% 미만인 노인학교가 19.0%로 조사되어 전반적으로 노인학교의 재정이 열악한 상태임을 알 수 있다.
⑤ 노인학교의 인력 현황을 보면 직원 1명인 경우가 29.4%, 2명 33.3%, 3명 15.8%, 6명 이상은 11.0%에 불과하며, 직원 중 유급직원은 56.6%에 불과하여 절반가량이 무급직원에 의존하고 있다.
8. 한국 노인교육의 문제점
1) 노인교육정책의 문제점
① 노인교육 관련법의 미비
② 지역별 교육기회의 불평등
③ 노인교육에 대한 재정지원 부족
④ 지역중심의 노인교육 활성화 부족
2) 노인교육기관의 문제점
① 노인에게 교육기회를 제공하는 기관들을 총체적으로 파악할 수 있는 행정체계가 구축되어 있지 않다.
② 노인학교의 운영주체의 성격에 따라 교육내용 차이가 심하다.
③ 노인교육기관 간의 교류 협력체계가 미비하다.
④ 노인교육시설이 절대적으로 부족하다.
3) 노인교육프로그램의 문제점
① 바람직한 노인상을 부여하는 교육내용이 부족하다.
② 노인교육프로그램이 다양하지 못하다.
4) 노인교육 전문인력의 문제점
① 노인교육 담당자의 부족과 담당자의 전문성 부족
② 노인교육 관련 연구기관의 부족
9. 한국 노인교육의 발전방안
① 교육목표의 설정과 이에 알맞은 교육프로그램의 개발하는 것이다.
② 교육프로그램은 노인이 희망하는 것을 우선적으로 하되, 노인관련 전문가들이 노인교육에 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 한다.
③ 국가의 재정적 행정적 교육적 지원이 요구된다.
④ 전구그이 노인학교를 연합하는 단체가 결성되어 통일된 노인교육의 방향 설정과 일관된 교육 및 운영지침 등을 마련하여 노인학교가 정규교육기관으로서의 위상을 구축해 가도록 해야한다.
* 참고문헌
한정란(2006) 노인교육의 이해. 학지사
박차상 외(2003) 한국노인복지론. 학지사

키워드

노인,   교육,   학습,   복지,   노화