유아 문제행동별 원인 및 해결방안

본문내용

오는 심리적인 긴장을 해소하여 안정감을 찾으려고 할때의 행동(동생 생김, 이사..)
① 심리적 안정감 주기 : 안아주기, 쓰다듬어 주기
② 손을 이용한 놀이 = 점토 놀이, 블록 놀이 기회 多
② 욕구 불만을 표현하는 방법으로 정서 불안행동을
보인다.
③ 욕구불만 원인 제거
③ 주변의 또래를 모방 - 일시적인 행동
④ 예민하게 반응X, - 점차 사라짐
야뇨증
① 신체적 요인 = 방광 크기가 작다. 소변 참는 시간 짧다.
① 저녁에 수분 적게 섭취
② 잠자리에 들기 전에 소변을 보도록 지도
③ 자명종 시계 맞춰 놓기 : 스스로 일어나 화장실 가기
② 스트레스(동생 태어남, 이사) 심리적으로 불안할때
④ “오늘 밤에 또 오줌싸면 혼날줄알아.”-협박 X
"오늘은 자다가 꼭 일어나서 오줌누어야해.“-스트레스 X
⑤ 실수 안한 날 칭찬과 격려
지나친 수줍음
① 내성적 성격
① 다양한 사람들과 접촉할 기회 제공
② 낯선 사람과 강제로 인사시키지 않기
③ 성인의 꾸준한 지도와 인내가 요구
<수줍음이 또래 집단과의 활동에 문제가 있을 때>
③ 또래 집단의 활동에 대하여 관심을 가질 수 있도록 언어적 자극을 준다.(“친구들이지금무슨 놀이하니?)
④ 유아 혼자 놀이 할 때 함께 놀아주거나 친구들을 불 러서 같이 놀 기회 마련
⑤ 친한 친구를 갖게 해주어 함께 놀이를 하는 것이 즐 겁다는 것을 느끼게 해준다.
의존적
① 부모의 과잉 보호 or 지나친 간섭의존적인 유아혼자서 주도적으로 어떤 일을 할 수 있는 경험을 갖지 못했기 때문이다.
① 쉽게 할 수 있는 일을 준다 - 성취감(심부름) -격려
② 유아가 할 수 있는 범위 내에서 일의 수준을 점차
높인다
③ 의사 결정 기회 제공 - 결정 존중, 수용해 주기
규칙 X
① 부모의 허용적 양육 태도(잘못된 습관에 대해 행동을 규제하지 않는다.)
① 부모·교사 모뎅링 - 생활교육
② 다양한 역할 경험 - 타인의 입장 이해
③ 동화 듣기(규칙·질서 포함된) 왜 지켜야 하는지 토론 실제 상황을 통해 유아가 규칙이나 질서를 지켜야 하는 이유를 직접 체험(귀납적 훈육)할 수 있게 한다.
④ 일관성·지속적 반복
② 규칙 or 질서 지키는 경험 부족 (첨가)
③ 자기 행동이 타인에게 피해를 준다는 것을 모른다.(첨가)
이 닦기 싫어함
① 게으름 or 불규칙적 생활 습관
① 동화나 그림자료 등을 이용하여 이를 닦지 않으면 이가 썩고 심하면 아프고, 썩은 이의 모습이 얼마나 보기 흉한지 등에 대해 사실대로 설명 유아 스스 로 이를 닦고 싶은 마음이 생기도록 지도
② 이 닦는 법을 익숙하게 익히지 못함
② 부모·교사의 올바른 칫솔질 모습 모델링 - 모방유도
③ 칫솔과 치약 함께 구입 - 유아가 선호하는 것으로
편식
① 이유 때부터 먹기 편리한 것만 가려서 먹였다.
① 먹지 않았던 음식을 먹었을 경우 칭찬 - 강화
② 부모가 지나치게 자녀가 좋아하는 음식만을 골라 먹였다.
② 유아와의 대화 내용 중에 영양 지식을 포함하여 성 장 발달에 유익한 영양 지식을 소개해 준다.
③ 식사 전 간식 제공 X
③ 부모나 형제, 자매 중에서 편식하는 사람이 있다.
④ 부모의 편식이 나쁜 본보기가 되므로 부모 자신의 편식습관을 고친다.
④ 부모의 무관심 속에 자란 경우 부모나 주변의 관심을 끌기 위해서
⑤ 음식을 제 시간에 치운다.
⑤ 음식을 강제로 먹였을 경우 식사 중에 간섭이 너무 심한 경우
⑥ 음식을 강요하거나 지나친 관심 갖지 X
⑥ 거부하는 음식에 대한 과거 경험 - 먹고 구토나 복통 등 불쾌한 경험을 했을 경우
⑦ 음식의 준비 과정에 유아를 참여시켜 먹는 것에 대 한 관심을 유도한다.
⑧ 싫어하는 야채를 유치원에서 직접 길러보게, 농장 방 문을 통해 관심 유도
⑨ 싫어하는 음식을 통해 요리 활동 경험
⑩ 싫어하는 음식으로 다양한 음식 조리해서 제공
식욕부진
① 당분이 함유된 간식을 과다 섭취
① 식사 전 간식 먹지 말기
② 부모의 과잉 반응 - 다른 욕구 충족의 수단으로 사용
② 시간 지나면 치우기(자연적 귀결 - 배고픔)
③ 운동 부족
③ 규칙적인 운동
④ 강제로 먹인 경험이 있는 경우
④ 쫓아다니면서 먹이지 말기
⑤ 지나친 간섭
⑥ 식단이 단조로움
⑤ 식사 준비 과정에 참여시키기
비만
① 음식 섭취량보다 운동량이 적다.
① 초과 열량을 운동으로 소모시키기 - 심부름, 집안일 돕기
② 욕구 결핍 - 스트레스를 먹는 것으로 푼다.
② 칼로리가 높은 음식을 집에 두지 말기
③ 교통기관의 발달
③ 기름진 것, 당분 많은 후식 등 X - 과일 먹기
④ 학습시간이 증가, 운동시간 감소
TV 과다 시청
① 부모가 유아를 돌보지 X - 다른일을 하기 위해 자주 자녀에게 TV 보게 한다.
① 부모와 자녀가 함께 TV 프로그램 내용에 대해 이야 기 함으로써 프로그램의 유익성 or 유해성에 대해 평 가 필요
② 부모가 연속극 등 TV 프로 좋아하여 하루 종일 TV 켜 놓음 - 모델링
② 무조건 금지하지 말고, 자녀와 함께 계획을 세워 필 요한 프로그램을 선택하여 시청
③ 선택한 프로그램이 아닌 경우에는 반드시 TV끄도록 지도
④ TV시청시간은 점차로 줄여서 1시간 이내로 정한다.
③ 심심해서
③ TV대신 다양한 놀이 경험(견학,퍼즐, 점토)
손님오면 다른행동
① 부모의 양육태도에 일관성 결여 : 손님이면 관대함
① 일관성 있는 양육태도 - 단호하게 지도
② 관심을 끌기 위해
② 긍정적인 일을 할 때 관심 가져주기
③ 욕구 불만
② 욕구를 가능한 범위에서 충족시켜 - 불만 해소
욕
① 화가 나거나 감정을 강하게 표현할 때 상스러운 말을사용한다는 것을 알고 모방
① 부모·교사가 바르고 고운말 사용
② 사회적 상황에 적합한 언어사용 지도
② 어른들이 보이는 민감한 반응에 흥미
③ 민감한 반응 보이지 X
마음대로 옷입기
① 자아 개념 발달 - 자신의 개성을 표현하려고 함
① 가능한 자녀 의견 존중·수용
② 자신이 특히 좋아하는 옷이나 물건에 애착을 갖게 되면 그 외의 다른 점을 고려하지 못함
② 계절 X = 의복의 기능과 중요성에 대하여 설명 - 유 아 스스로 선택하여 입도록 지도하기
③ 외모도 중요하지만 건강하게 자신의 일을 열심히 하 는 것도 중요하다 - 바지가 활동하지 편함

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