이혼의 정의와 우리나라 이혼문제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이혼의 정의와 그 종류
1) 협의 이혼, 2) 조정 이혼, 3) 재판상 이혼
2. 우리나라의 이혼 실태
1) 편부모가족
2) 우리나라 이혼의 원인
3) 이혼에 따르는 문제점
4) 이혼의 해결방안
(1) 지나친 남성우월주의 타파
(2) 정부의 다양한 정책

■ 참고문헌

본문내용

에서 실시한 설문조사에서는 29%만이 호주제 폐지에 찬성을 했지만 그의 2배나 오른 것이다
연령별로는 20대의 62.1%, 30대의 66.9%가 호주제 폐지에 찬성한 반면 50대 30.6%, 60대 이상 19.6%로 연령이 높을수록 호주제 폐지에 소극적인 것으로 나타났다.
남성들의 44.6%는 자녀들이 아버지의 성만을 따라야 한다.고 생각하는 것으로 밝혀졌다. 필요한 경우 자녀의 성을 변경할 수 있도록 해야 한다와 부부가 협의하여 결정해야 한다.는 의견은 각각 27.4%, 22.3%였다.
20대(39.6%)와 30대(35.9%) 남성 들은 필요한 경우 자녀의 성을 변경할 수 있어야한다고 답한 비율이 높았으나 나머지 연령대에서는 아버지의 성만을 따라야 한다.는 응답이 가장 많았다.
한편 여성들은 같은 설문조사에서 총 5959명 중 82.4%에 달하는 4904명이 호주제가 폐지되어야 한다.고 답했으며 자녀의 성 결정에 대해서도 필요한 경우 변경할 수 있도록 해야 한다 부부가 협의하여 결정해야 한다는 응답이 각각 49.3%, 26.9% 로 나타나 호주제를 바라보는 남녀간의 시각에 큰 차이가 있음이 드러났다.
(2) 정부의 다양한 정책
또한 이혼율의 급증이 경제적 문제에서 야기된다는 점을 감안할 때 정책적으로 실업률을 줄일 수 밖에 없다.
우리나라는 대규모 실업에 대한 민간복지사업에 열중하여야 한다.
아직까지 우리나라는 선진국의 대열에 끼지 못하고 있다. 무조건 경제적으로나 대외적으로만 앞서가려고 하는 마음이 부유층에게 있어서는 더할 나위 없이 좋겠지만 서민층에게 있어선 그보다 힘겨울 순 없다. 부익부 빈익빈이 여기서 나오는 것이다.
이러한 문제보다도 더 시급히 해결해야할 문제는 바로 학생들의 입시 위주의 교육문제이다. 이 문제는 얼핏 보면 그다지 큰 문제라고 여기지 않을 수도 있지만 모든 것은 인성교육의 실패로부터 야기된다. 지나친 입시 위주의 교육열로 학생들은 자기 자신의 가치관을 확립해야할 시기에 친구들과의 경쟁을 부추김 당하고 또 거기에서 불안정한 대인관계가 야기된다. 우리나라는 지금이라도 교육정책을 바꾸기 위해 최선을 노력을 다 해야 할 것이며, 또 그러하게 가르치도록 선생이나 교수들을 잘 육성시켜야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 여러 가지 이혼에 대한 정의나 실태 및 예방법을 살펴보았지만 이런 것들을 안다고 해서 이혼을 완전히 예방 할 수는 없다.
사람들은 이혼을 부정적으로 보고 자신이 한번 결심한 결혼은 끝까지 이어나가는 게 인간의 도리라고 생각하고 있다. 하지만 어떤 불화로 인해 더 이상 사랑을 이어갈 수 없다면 이혼하는 것이 현명하다고 생각한다. 사랑하지도 않는 사람과 같은 집 같은 이불을 덮고 잔다면 그 이상의 고역은 없다.
이혼은 사회에서 필요악으로서 존재할 가치가 있으나 권장 될 수는 없다. 우리들은 이혼에 대한 시각이 변하고 있다는 것을 빨리 인지해야 하며, 그에 대한 대책을 한시라도 강구해야 한다.
앞으로의 대한민국의 가족정책은 단순히 과거의 지식만 좇을게 아니라 다가오는 미래에 대해 잘 대처해 나가도록 외국의 선진 문화도 도입하여 새롭게 개편해야 한다. 가족정책은 가족성원이 평등을 보장하는 정책을 추구해야 하며 예를 들면 편부모가족, 독거노인가족, 소년소녀가족 등 새로운 형태까지도 적극적으로 인정하고 이의 자원은 전체 사회구조적 차원에서 문제의식을 통합적이고 다각적으로 지원되어야 하며 경제적 빈곤 문제에 대한 국가적인 지원책도 마련되어야 할 것이다.
■ 참고문헌
<이혼 가족을 위한 대책연구>, 한국여성개발원, 1996
<이혼가족과 재혼가족>, 안향림, 홍익재, 2006
<가족복지론>, 한국여성복지연구회, 청목출판사, 2005

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