목차
I. 서 론
II. 본 론
1. 도서반의 활동 시간
2. 도서반 모집
3. 도서반 친교활동
1) 환영식
2) 마니또
3) 여름 독서소풍
4. 도서반의 당번제
5. 도서정리 활동
1) 미반납 도서함 만들기
2) 연체도서 회수
6. 도서위원들의 독서토론
7. 협동수업을 위한 희망자료 조사
8. 도서관 홍보활동
1) 퀴즈대회
2) 독서신문
3) 도서문화전
9. 장서선정
III. 결 론
II. 본 론
1. 도서반의 활동 시간
2. 도서반 모집
3. 도서반 친교활동
1) 환영식
2) 마니또
3) 여름 독서소풍
4. 도서반의 당번제
5. 도서정리 활동
1) 미반납 도서함 만들기
2) 연체도서 회수
6. 도서위원들의 독서토론
7. 협동수업을 위한 희망자료 조사
8. 도서관 홍보활동
1) 퀴즈대회
2) 독서신문
3) 도서문화전
9. 장서선정
III. 결 론
본문내용
나 독서신문, 도서관 소식 등도 전시한다.
III. 결론
사서교사 되었다는 가정 하에 '도서반 운영'에 대해 생각을 해보았는데, 짧은 시간이지만 정말 사서교사의 역할이 중요할 것 같다는 생각밖에 들지 않았다. 독서의 중요성도 인식되어지고, 도서관에서 예전보다 다양한 매체들로서 이용자들에게 도움이 될 수 있지만 대부분의 이용자는 이를 알지 못하며, '도서관'하면 답답하고 조용히 책만 보는 곳, '도서반'하면 다른 특별활동부서가 다 차서 어쩔 수 없이 들어가는 반으로 생각되는 것이 대부분일 것이다. 이를 바꾸기 위해서 가장 먼저 사서교사의 역할이 큰 영향을 미칠 것이라 생각된다. 사서교사는 아이들에게도 유익하며, 도서관에도 아이들의 도움을 받아 더욱 활성화 될 수 있도록 계속적인 노력이 필요할 것이다.
III. 결론
사서교사 되었다는 가정 하에 '도서반 운영'에 대해 생각을 해보았는데, 짧은 시간이지만 정말 사서교사의 역할이 중요할 것 같다는 생각밖에 들지 않았다. 독서의 중요성도 인식되어지고, 도서관에서 예전보다 다양한 매체들로서 이용자들에게 도움이 될 수 있지만 대부분의 이용자는 이를 알지 못하며, '도서관'하면 답답하고 조용히 책만 보는 곳, '도서반'하면 다른 특별활동부서가 다 차서 어쩔 수 없이 들어가는 반으로 생각되는 것이 대부분일 것이다. 이를 바꾸기 위해서 가장 먼저 사서교사의 역할이 큰 영향을 미칠 것이라 생각된다. 사서교사는 아이들에게도 유익하며, 도서관에도 아이들의 도움을 받아 더욱 활성화 될 수 있도록 계속적인 노력이 필요할 것이다.
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