목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 메이지유신의 정의와 배경
Ⅲ. 메이지유신의 전개과정
Ⅳ. 메이지유신의 개혁내용
1. 부국강병
1) 폐번치현
2) 징병령
3) 지조개정
4) 경제정책
2. 문명개화
3. 의회개설과 헌법개정
Ⅴ. 메이지유신의 영향
Ⅵ. 나가며
참고문헌
Ⅱ. 메이지유신의 정의와 배경
Ⅲ. 메이지유신의 전개과정
Ⅳ. 메이지유신의 개혁내용
1. 부국강병
1) 폐번치현
2) 징병령
3) 지조개정
4) 경제정책
2. 문명개화
3. 의회개설과 헌법개정
Ⅴ. 메이지유신의 영향
Ⅵ. 나가며
참고문헌
본문내용
대부분의 조항을 법률의 범의내에 제약을 받았다. 즉 법률의 범위내에서만 언론, 결사 등의 자유가 보장됐다.
일본의 메이지유신은 사회전반에 걸쳐서 개혁을 추진하고 있다. \'폐번치현\'은 봉건적 잔재 청산의 개혁이었고,\'지조개정\' 은 아직까지 농업국가인 일본에서의 효과적 세금징수와 토지를 매개로한 대민지배체제의 개혁이었다. 문명개화정책은 서구화에 뒷받쳐주는 사회, 문화체제의 개혁이었다. 그리고 헌법재정은 일본의 새로운 정치기구 창설과 근대국가의 초석이 되었다. 이에 반해 중국의 양무운동은 그 개혁범위가 좁고 지배체제의 유지에 관련된 개혁에만 실시됐다.
그 예로 같은 교육정책을 실시하였지만, 중국에서는 \'경사동무관\', \'광방어관\', \'동무관\'등 외국어 학교가 설립되었는데 이는 외교관 혹은 유럽의 과학기술서적번역자를 양성하는 기관에 지나지 않았으면, 이어서 설립된 육군사관학교, 해군사관학교또한 강병의 목적이었다. 그 밖의 보통교육기관인 국민학교, 중학교, 대학교는 이 무렵에 전혀 고려되지 않았다. 이와 개혁의 목적과 범위등에서 개혁자체의 차이를 가져왔고, 일본의 청일전쟁 승리와 직결된다.
Ⅴ. 메이지유신의 영향
메이지유신(1868)으로 일본의 근대적 통일국가가 형성되었다. 경제적으로는 자본주의가 성립하였고, 정치적으로는 입헌정치가 개시되었으며, 사회·문화적으로는 근대화가 추진되었다. 또, 국제적으로는 제국주의 국가가 되어 천황제적 절대주의를 국가구조의 전분야에 실현시키게 되었다. 유신을 이룩한 일본은 구미에 대한 굴종적 태도와는 달리 아시아 여러 나라에 대해서는 강압적·침략적 태도로 나왔다. 1894년의 청일전쟁 도발, 1904년의 노일전쟁의 도발은 그 대표적인 예이며, 그 다음 단계가 무력으로 한국을 병합한 것이다. 이러한 군국주의의 종말은 1937년에는 중일전쟁을 유발하였고, 1941년에는 미국의 진주만(眞珠灣)을 공격함으로써 태평양전쟁을 일으켜, 독일 이탈리아와 함께 제2차 세계대전에 참여하였다. 그 결과 1945년 히로시마[廣島]와 나가사키[長崎]에 사상(史上) 최초의 원자폭탄(原子爆彈)이 투하되는 비극을 자초하였다.
Ⅵ. 나가며
한국과 일본, 진부한 말이긴 하지만 \'가깝고도 먼 나라\'. 이처럼 두 나라의 관계를 적절하게 표현하는 말도 드물다. 서로간에 문화적·경제적으로 그리고 정치적으로 영향을 주고 받았음에도 불구하고 철저히 상대방을 불신하는 분위기의 배경은 무엇일까? 아마 식민지 지배에 얽힌 한국인의 일본에 대한 불신감과 대국주의로 점철된 일본인의 한국에 대한 우월의식 때문이 아닐까 생각한다. 고대국가 시절부터 한국은 일본에게 많은 문물을 전수했다고 한다. 그러나, 19세기 후반을 기점으로 급속히 발전하는 일본에게 한국은 그 우위를 내어주고 현재까지 일본의 영향을 무형적·유형적으로 받고 있다. 19세기 후반 한국이 일본에 우위를 내어준 것은 서구세력에 대한 수용태도에 기인한다고 볼 수 있다.
참고문헌
◇ 김영호(1984), 개항기 한일간의 사상적 대응형태, 일본의 침략정책연구원
◇ 강창일, 하종문(1998), 한 권으로 보는 일본사 101장면, 가람기획
◇ 나가이 미치오, 서병국 역(1994), 세계사의 흐름으로 본 명치유신, 교문사
◇ 박영재 외(1997), 19세기 일본의 근대화, 서울대학교출판부
◇ 일빛, 연표와 사진으로 보는 일본사
◇ 존 W.홀, 박영재 역(1992), 일본사, 역민사
◇ 전보교결(1940), 근대일선관계 연구, 조선총독부중추원
◇ 존K · 페어뱅크(1990), 동양문화사(하), 을유문화사
◇ 후등정 편, 이계황 역(1985), 일본자본주의발달사, 청아출판사
◇ John Whitney Hall(1986), 일본사, 역민사
일본의 메이지유신은 사회전반에 걸쳐서 개혁을 추진하고 있다. \'폐번치현\'은 봉건적 잔재 청산의 개혁이었고,\'지조개정\' 은 아직까지 농업국가인 일본에서의 효과적 세금징수와 토지를 매개로한 대민지배체제의 개혁이었다. 문명개화정책은 서구화에 뒷받쳐주는 사회, 문화체제의 개혁이었다. 그리고 헌법재정은 일본의 새로운 정치기구 창설과 근대국가의 초석이 되었다. 이에 반해 중국의 양무운동은 그 개혁범위가 좁고 지배체제의 유지에 관련된 개혁에만 실시됐다.
그 예로 같은 교육정책을 실시하였지만, 중국에서는 \'경사동무관\', \'광방어관\', \'동무관\'등 외국어 학교가 설립되었는데 이는 외교관 혹은 유럽의 과학기술서적번역자를 양성하는 기관에 지나지 않았으면, 이어서 설립된 육군사관학교, 해군사관학교또한 강병의 목적이었다. 그 밖의 보통교육기관인 국민학교, 중학교, 대학교는 이 무렵에 전혀 고려되지 않았다. 이와 개혁의 목적과 범위등에서 개혁자체의 차이를 가져왔고, 일본의 청일전쟁 승리와 직결된다.
Ⅴ. 메이지유신의 영향
메이지유신(1868)으로 일본의 근대적 통일국가가 형성되었다. 경제적으로는 자본주의가 성립하였고, 정치적으로는 입헌정치가 개시되었으며, 사회·문화적으로는 근대화가 추진되었다. 또, 국제적으로는 제국주의 국가가 되어 천황제적 절대주의를 국가구조의 전분야에 실현시키게 되었다. 유신을 이룩한 일본은 구미에 대한 굴종적 태도와는 달리 아시아 여러 나라에 대해서는 강압적·침략적 태도로 나왔다. 1894년의 청일전쟁 도발, 1904년의 노일전쟁의 도발은 그 대표적인 예이며, 그 다음 단계가 무력으로 한국을 병합한 것이다. 이러한 군국주의의 종말은 1937년에는 중일전쟁을 유발하였고, 1941년에는 미국의 진주만(眞珠灣)을 공격함으로써 태평양전쟁을 일으켜, 독일 이탈리아와 함께 제2차 세계대전에 참여하였다. 그 결과 1945년 히로시마[廣島]와 나가사키[長崎]에 사상(史上) 최초의 원자폭탄(原子爆彈)이 투하되는 비극을 자초하였다.
Ⅵ. 나가며
한국과 일본, 진부한 말이긴 하지만 \'가깝고도 먼 나라\'. 이처럼 두 나라의 관계를 적절하게 표현하는 말도 드물다. 서로간에 문화적·경제적으로 그리고 정치적으로 영향을 주고 받았음에도 불구하고 철저히 상대방을 불신하는 분위기의 배경은 무엇일까? 아마 식민지 지배에 얽힌 한국인의 일본에 대한 불신감과 대국주의로 점철된 일본인의 한국에 대한 우월의식 때문이 아닐까 생각한다. 고대국가 시절부터 한국은 일본에게 많은 문물을 전수했다고 한다. 그러나, 19세기 후반을 기점으로 급속히 발전하는 일본에게 한국은 그 우위를 내어주고 현재까지 일본의 영향을 무형적·유형적으로 받고 있다. 19세기 후반 한국이 일본에 우위를 내어준 것은 서구세력에 대한 수용태도에 기인한다고 볼 수 있다.
참고문헌
◇ 김영호(1984), 개항기 한일간의 사상적 대응형태, 일본의 침략정책연구원
◇ 강창일, 하종문(1998), 한 권으로 보는 일본사 101장면, 가람기획
◇ 나가이 미치오, 서병국 역(1994), 세계사의 흐름으로 본 명치유신, 교문사
◇ 박영재 외(1997), 19세기 일본의 근대화, 서울대학교출판부
◇ 일빛, 연표와 사진으로 보는 일본사
◇ 존 W.홀, 박영재 역(1992), 일본사, 역민사
◇ 전보교결(1940), 근대일선관계 연구, 조선총독부중추원
◇ 존K · 페어뱅크(1990), 동양문화사(하), 을유문화사
◇ 후등정 편, 이계황 역(1985), 일본자본주의발달사, 청아출판사
◇ John Whitney Hall(1986), 일본사, 역민사
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