영 유아 교사의 역할과 영유아들의 발달과정과 프로그램에 대한 분석

소개글

영 유아 교사의 역할과 영유아들의 발달과정과 프로그램에 대한 분석 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-

II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램
4. 결론

본문내용

로 고려해야 한다.
- 계절적 특성과 보육시설의 환경을 고려한다.
- 1일 단위의 보육계획안보다 일주일 단위로 주간 놀이 활동을 계획한다.
- 영아의 전인적인 발달을 고려하여 언어, 창의, 탐색, 신체영역 등으로 구별하고
각 영역에 대항하는 활동을 제시한다.
만 1세 영아를 위한 활동 선정 시 고려할 점
- 대 근육 놀이 활동을 반드시 포함시킴.
- 감각활동을 많이 제공함.
- 아동 스스로 할 수 있는 개별 활동 위주로 계획함.
만 2세 영아를 위한 활동 선정 시 고려할 점
- 대근육 및 감각활동을 다양하게 선정하여 포함시킴.
- 언어 발달을 위한 활동을 제공함.
- 개별활동 위주로 하되 부분적으로 소집단활동을 계획함.
- 자기표현과 정서적 표현을 할 수 있는 활동을 제공함.
(3) 하루일과표
- 일과 동안 영아에게 선택의 자유를 주고 개인적 움직임이 가능하도록 배려한
다.
- 매일의 경험을 통해 자연스럽게 익힐 수 있도록 규칙적으로 진행한다.
- 영아의 특이상황에 따라 융통성 있게 진행한다.
3.2. 만 3, 4세를 위한 보육프로그램
신체적 발달이 급격히 증가하여 매우 활동적인 놀이를 즐기며 또래와의 관계를 형성하기도 하며 사회적 기술도 형성되어 가는 시기이다. 3,4세 유아를 위한 연간 및 주간 보육계획안을 수립할 때의 원리는 동일하나 만 3세와 만 4세의 발달적 특성에 차이가 있으므로 이러한 점을 고려하여 프로그램을 계획하여 실시한다.
(1) 연간보육계획안
- 계절별로 어떤 주제를 다룰 것인지, 연간행사의 계획은 어떠한지 종합적으로
고려하여 계획한다.
- 월별 주제가 결정되면 이를 기초로 소주제를 선정한다.
- 주제를 선정할 때에는 어린이집의 지리적 위치와 지역적 특성을 반영한다.
- 유아의 발달적 특성과 흥미, 계절의 변화, 문화적 배경을 고려하여 선정한다.
(2) 주간보육계획안
- 연간 보육계획안에서 선정된 소주제를 중심으로 주간보육계획안을 작성한다.
주간 보육프로그램 작성 시 유의 사항
- 개별적인활동, 소집단활동, 대집단할동을 골고루 계획한다.
- 유아 스스로 충분히 놀이할 수 있는 활동과 서로 균형을 이루도록 계획한다.
- 기본생활습관 및 자조기술과 관련된 내용이 포함되어야 한다.
만 3, 4세의 활동 선정 시 고려할 점
- 상상놀이와 극놀이, 구성놀이를 할 수 있는 기회를 충분히 제공한다.
- 언어발달을 위한 활동을 충분히 제공한다.
- 대, 소집단활동의 기회를 다양하게 제공한다.
(3) 하루일과표
- 주간보육계획안을 기초로 하여 유아의 흥미와 일과 중 일어나는 상황을 중심으
로 정리한다.
- 유아와 교구 간의 다양한 상호작용이 일어나도록 계획해야 한다.
- 아동이 일과에 익숙해진 후에는 때에 따라서는 융통성 있게 일과를 운영할 수
있다.
- 자조기술이 완전하지 않고 기본생활습관을 형성해 가는 시기이므로 일과를 운
영할 때 일상생활과 관련된 시간대에 주의할 필요가 있다.
3.3. 만 5세를 위한 보육프로그램
이 시기의 보육프로그램은 취학준비를 고려하되 유아의 발달적 특성에 적합하고
흥미 있는 활동을 선정하여 제공하고 각 영역별로 연계하여 통합적인 교육과정으로
진행할 수 있도록 해준다. 또한 교사-유아, 유아-유아 간의 상호작용도 활발하게
이루어질 수 있도록 계획한다.
(1) 연간보육계획안
- 1년간 어린이집에서 이루어지는 교육내용의 흐름을 한눈에 볼 수 있어야 하며
연간주제와 관련하여 연간행사도 함께 계획한다.
- 몇몇 주제는 충분히 심화하고 깊이 있게 전개해 나갈 수 있는 기회를 제공한
다.
- 2학기 말에는 초등학교 입학 준비를 위한 활동과 경험을 보육계획안에 반영한
다.
(2) 주간보육계획안
- 교육활동 선정 시에는 만 5세의 발달적 특성을 고려하여 집단놀이와 규칙 있
는 게임을 할 수 있는 기회를 충분히 제공한다.
주간 보육계획안을 작성 시 유의사항
- 개별적인 활동, 소집단활동, 대집단활동이 고르게 반영되도록 한다.
- 각 영역별로 통합성을 가질 수 있도록 계획한다.
- 대집단활동을 다양하게 계획한다.
- 2학기에는 취학준비와 관련되는 내용을 포함한다.
(3) 하루일과표
- 개별적인 배려를 하기보다는 전체 학급의 일과운영을 따를 수 있도록 도와준
다.
- 유아의 개인차에 따라 낮잠을 자거나 휴식을 취하면서 정적인 활동을 하도록
한다.(이 시기는 낮잠이 반드시 필요하지는 않으나 휴식할 수 있는 시간은 제
공한다)
- 자유선택활동 시간을 더 연장하고 오후일과를 융통성 있게 운영하도록 한다.
4. 결 론
시대가 변화면서 영유아교사들의 역할은 높아만 가고 그 책임감 또한 종래의 보육에만 치중했던 것에서 벗어나 영유아들에게 전문적인 지식 항상을 하는 쪽으로 바뀌어 갔다. 이러한 변화 속에 예전과 같이 단순히 맞벌이 하는 부모를 위해 영유아들을 보호하고 양육 하는데 에서 벗어나 전문적인 유아교육이 필요하게 됐다.
그럼으로 영유아 교사들은 영유아의 발달적 특징을 이해하고 발달에 적합한 환경을 유지하면서 효과적이고 적절한 보호와 지도를 제공함으로써 영유아가 올바른 가치관을 지닌 사회인으로서 성장하는데 큰 영향을 미친다. 따라서 영유아의 발달 상황에 맞게 적절하게 제공되어야 하는 도전 과업 등을 고려하면서 전인적인 발달(신체, 운동, 지각-인지, 사회성, 언어 발달)이 이루어질 수 있도록 해야 하며 또 하나는 개인차의 문제로 영유아의 보편적 발달 특성에 따라 보육활동을 계획하지만, 실제 활동을 실시할 때는 영유아의 특성을 충분히 반영해야 한다. 이와 같이 영유아의 발달 특성을 충분히 반영한 보육프로그램을 계획하고 실행하는 것은 매우 중요하다. 만약 발달에 맞지 않는 프로그램을 실시하게 되면 유아들이 수업에 흥미를 갖지 못하고 집중하지 못하게 되는데 이는 보육교사의 수업진행을 어렵게 하는 요인이 될 뿐 아니라 교사 주도적인 방법을 강화할 수도 있다. 다라서 유아의 발달 특성을 잘 이해하고 발달에 적합한 프로그램을 실시한다면 유아들이 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여할 분만 아니라 유아의 다양한 측면에서 발달을 도모할 수 있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다.

키워드

유아발달과정,   영유아,   영유아교사,   영유아프로그램,   영유아연령별프로그램,   보육프로그램,   영융아발달특징