[영유아프로그램 개발과 평가] <영유아프로그램> 영유아프로그램의 개념 - 영유아프로그램의 정의, 영유아프로그램 실천 시 고려할 점, 영유아프로그램 개발과 평가의 내용

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] <영유아프로그램> 영유아프로그램의 개념 - 영유아프로그램의 정의, 영유아프로그램 실천 시 고려할 점, 영유아프로그램 개발과 평가의 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아프로그램의 정의
　1) 영유아프로그램의 정의
　2) 유아프로그램의 정의

2. 영유아 프로그램 실천 시 고려할 점
　1) 영유아 프로그램을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항
　2) 유아프로그램 구성 시 기본사항

3. 영유아프로그램 개발과 평가의 내용
　1) 영유아프로그램의 역사적 고찰
　2) 유치원 교육과정
　3) 표준교육과정 영역
　4) 표준보육과정 연령별 보육계획
　5) 대학프로그램의 유형
　6) 최근현장적용프로그램
　7) 평가의 개념과 목적

참고문헌

본문내용

어느 한쪽에 치우치지 않고 모두 개발할 뿐 아니라 상대적으로 약한 지능도 적당한 자극을 통해 강하게 만들 수 있다는 가드너에 의해 개발되었으며 반편견 영유아프로그램은 다양한 인종과 민족이 교구하며 함께 살아가는 다문화 세계를 잘 살아 가는 세계시민으로서의 태도와 역할을 수행하는 것을 요구 한다.
7) 평가의 개념과 목적
평가란 영유아 교육기관에서 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 제공되는 모든 교육활동의 과정과 결과에 대한 가치를 판단하여 의사 결정하는 과정을 의미하며 평가기준과 영역은 시설, 설비, 교재 교구 등 기관의 환경 뿐 아니라 교육과정 운영상태 교사의 교수-학습방법, 유아 및 가정과의 관계, 유아의 건강 및 운영 관리, 재정을 포함한 기타 운영의 전반적인 면이 모두 포함된다. 우리나라의 평가는 국가수준의 평가제도인 보육시설 평가인증제도와 유치원의 평가절차가 있다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012

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