<교육심리> 아동발달에 이혼의 영향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이혼
1. 이혼
2. 이혼의 원인
3. 이혼의 실태
4. 이혼의 문제점

Ⅲ. 이혼이 아동에게 미치는 영향
1. 이론적 관점과 고전적 연구
2. 이혼에 대한 자녀들의 반응
3. 이혼가정의 아동발달

Ⅳ. 이혼에 대한 아동의 이해와 적응
1. 이혼에 대한 아동의 이해
2. 이혼에 대한 아동의 적응

Ⅴ. 이혼가정의 아동을 어떻게 도울 것인가?
1. 한부모가정과 반편견교육
2. 한부모가정과 이혼 이해교육 프로그램

Ⅵ. 가족구조의 변화 : 조손가족의 실태와 대안
1. 가족구조의 변화
2. 조손가족

Ⅶ. 결론

본문내용

만 행정 차원의 적극적인 지원도 가능. 조손가정을 결손, 비정상 가족이 아니라 또 다른 가족 형태로 인정.
(3) 정책적 실천방안
1) 조손가족 세대를 위한 소득보장정책
2) 지역사회 의료정책 강화
3) 조손가족 조부모들의 위한 사회적 지지 망을 확보.
4) 조부모의 양육태도에 대한 서비스나 개입 프로그램 제공.
5) 현재 양육자로서의 조부모에 대한 법적 권한을 개선하고 강화.
Ⅶ. 결 론
이혼은 더 이상 극히 예외적인 사람들이나 예외적인 경우에만 일어나는 사건이 아니다. 이혼에 대한 사람들의 태도가 개방적으로 변해가고 있지만 이혼은 당사자인 부부와 그 자녀들에게 많은 아픔을 주는 일임에는 변함이 없다. 스트레스측정표(Holms)에 의하면 인생사건에서 스트레스가 가장 심한 일은 배우자의 죽음(스트레스점수:100)이며 이혼(스트레스점수:73)은 그 다음 순위를 차지하고 있다. 이혼은 개인의 일이지만 이혼의 영향은 개인적인 수준에만 미치는 것이 아니며 사회적으로도 큰 영향을 끼치는 일이다. 이혼으로 인해 늘어나는 조손가정은 심각한 경제적 빈곤문제, 아동문제 등을 양산한다.
이혼가족을 예방을 위한 대책은 체계적으로 이루어져야한다. 우선 이혼을 예방하기 위해서는 학교에서 또는 성인을 대상으로 한 가정생활에 관한 교양교육이 이뤄져야한다. 두 번째로 결혼생활을 하는 동안 겪게 되는 작은 어려움에도 가족상담가를 찾는 태도가 권장되어야 한다. 마지막으로 사회적 차원에서 결혼 생활의 긍정적인 측면을 부각시키는 노력도 필요하다.
자녀는 부모의 이혼으로 인해 혼란과 갈등을 극복하고 평정과 안정을 되찾기 위해서 노력한다. 아동이 부모의 이혼을 올바른 방향으로 받아들일 수 있게 하기위해서는 우선 이혼이 아동에게 미치는 영향에 대해 알아보아야 할 것이다. 그러나 이혼 이후에 아동들의 생각과 행동은 어떻게 이해해야 하고 이혼이 아동의 정상적인 발달에 어떠한 영향을 끼치는가에 대한 연구는 많지가 않다. 그나마 국내 도서관에 있는 책들은 외국학자들이 지필 한 것이 대부분이어서 우리의 실정에 맞지 않는다. 아동발달을 입문하는 학도로서 매우 안타까운 일이 아닐 수 없다.
아동은 이혼사건으로 큰 트라우마를 겪게 된다. 특히 가장 이혼이 많이 겪는 연령대가 초등학교 아동 연령대이다. 아직 인지능력, 사회 정서적 발달이 덜된 아동들에게는 큰 충격이 아닐 수 없다. Mandal(1983)은 이혼은 발달의 방해하는 점에서 생각하는 것이 유용하다고 했으며 이혼은 흔히 아빠와(발달단계에 맞는 과업을 이루기 위한 필요요소)의 결핍을 의미한다. 또한 이혼으로 인하여 생활환경의 급작스런 변화와 사회적 시선은 아동의 인지적 능력에 지나친 부담을 주며 연령에 따라 제각각 발달과업에 영향을 끼친다. 하지만 가장 중요한건 이혼이 이동에게 미치는 직접적인 영향이 아닌 이혼 후 충격에 빠진 부모에 의하여 상처를 가장 많이 받게 된다. 부모가 성숙하고 아동의 입장을 충분하게 이해하고 있다면 갈등 있는 정상 가정보다 이혼가정이 더 나을 것이다. 이는 이혼에 있어 부모교육의 필요성을 시사한다.
한편, 이혼에 대한 아동의 이해 수준은 처음에는 자기중심적이고, 주관적인 단계에 머물러 있지만, 점차 부모의 이혼을 인정하고 가족구성체계의 변화를 인식하고, 현실을 객관적으로 볼 수 있는 단계에 이르게 된다.
이혼 후 아동의 적응에 있어서는 이혼 전후 부모의 갈등정도, 아동의 성별, 기질, 연령과 같은 아동의 특성, 친권부모와 비친권부모와의 관계, 양육방식, 재혼여부, 사회적 지원 등의 많은 요인들이 복합적으로 작용하지만, 분명한 것은 아동에게 문제를 일으키는 것은 이혼 자체가 아니라, 부모가 자녀들에게 반응하는 방법과 이혼 후에 그들에게 제공하는 양육의 질이 더 많은 영향을 미친다는 것이다.
아동에게 미치는 부정적인 영향을 줄이기 위해서는 이혼에 대해 아동이 바르게 개념화하도록 하는 것이 중요하다. 이혼에 대한 바람직한 개념화는 아동의 정서적, 인지적, 사회적 적응을 촉진시키며, 아동으로 하여금 새로운 상황에 적절한 행동양식을 지시해 준다.
교사로서 이혼가정의 아동들을 어떻게 도울 수 있을지 생각을 해보았다. 먼저 부모가 이혼을 생각하지 않는 아동들에게까지 이혼의 의미를 가르치는 것이 적절한가 하는 생각이 들기도 하지만, 일반적인 수준에서 이혼과 관련된 개념을 개방적으로 논의하는 것은 정상가정(이혼을 하지 않은 가정을 의미함) 아동이 왜곡된 개념으로 인해 생기는 두려움을 가지지 않도록 도울 수 있다. 또 이혼에 대한 아동의 이해가 확장되어 만약 그들에게 부모의 이혼이 닥쳤을 때 좀더 잘 대처하고 이혼가정의 친구들에게도 더욱 지원적일 수 있다고 생각한다. 이 모든 것에 앞서 교사의 인식이 먼저 변화되어야 한다. 그리고 한부모가정에 대한 문제는 더 이상 개인의 문제가 아니라 우리 사회의 문제이기 때문에 한부모가정과 이혼에 대한 올바른 이해교육을 통해 한부모가정과 이혼에 대한 잘못된 인식을 바꾸고 이혼 후의 그들의 적응을 돕도록 도울 수 있다.
참 고 문 헌
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아동 발달,   이혼 영향,   교육 심리,   아동 심리