The miracle worker 감상문

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The miracle worker 감상문에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

표면상으로는 헬렌에게 그 동안 아무런 교육활동이 이루어지지 않은 것처럼 보이지만 가족의 식사시간에 손으로 음식을 집어먹는 헬렌을 설리번이 저지했을 때 헬렌의 반응을 보면 헬렌은 아동발달단계에 맞추어 나름대로 시행착오적 경험을 획득했다는 것을 알 수 있다. 설리번의 강압적 저지에 따른 헬렌의 반응은 소리지르기, 떼쓰고 고집 부리기였다. 이것은 헬렌이 떼쓰기와 소리지르기를 자신의 뜻을 이루기 위한 수단으로 인식하고 있다는 것을 의미한다. 헬렌은 이러한 인과관계를 경험을 통해 깨달았음에 틀림없다. 지식인계층에 속하는 헬렌의 부모가 헬렌의 예의 없는 행동을 고쳐보려는 시도를 전혀 하지 않았다고는 생각하기 어렵다. 분명 여러 차례 헬렌의 행동을 수정해보려는 노력을 반복했을 것이다. 그러나 이들은 조용한 집안분위기 유지를 위해 또는 헬렌을 가엾어하는 마음에 고집부리고 떼쓰는 헬렌이 자신의 행동이 잘못되었다는 것을 깨달을 때까지 훈육하기보다는 잘못된 행동의 수정을 포기하고 헬렌이 원하는 대로 하도록 내버려두었을 가능성이 크다. 헬렌은 자신의 뜻이 이루어지지 않는 상황에서 떼를 쓰거나 소리를 지르면 결과적으로 자신의 뜻이 관철된다는 식의 연관성을 막연히 깨닫게 되었을 것이다. 즉 경험의 능동적인 측면과 수동적인 측면의 관계를 학습하게 되었고 손으로 먹지 못하게 막는 설리번에게 소리 지르고 반항하는 것으로 이 학습경험에 따른 행동양식을 드러내 보인 것이다.

키워드

헬렌켈러,   설리번,   영화,   감상문,   잠재적교육,   교육자