유아체육교안

목차

Ⅰ. 대상자 분석

Ⅱ. 요구분석, 계획

Ⅲ. 교수목표

Ⅳ. 교수강의안

Ⅴ. 장소 :　금란유치원 강당

Ⅵ. 평가 계획 (1 ․ 2부 통합)

본문내용

숙해 질 수 있는 동작이다. 회수를 정해주고 안에서 밖으로 통과하기를 반복한다.
* 옆 친구와 부딪히지 않도록 충분한 간격을 두고 실시한다.
- 돌리기 : 관절 부위마다 돌리는 동작을 실시해서 우리 몸에서 어느 부위가 가장 쉽게 돌릴 수 있는 곳인지 느껴 본다.
* 후프를 돌릴 때 손을 들도록 유도 한다.
- 고리 던지기 : 1명은 2m 정도 떨어져 앉고 다른 1명은 후프를 던져 후프 안에 친구가 들어가도록 해본다.
* 안전사고에 대비하기 위해서 유아들에게 주의를 환기시킬 수 있는 적절한 멘트가 필요하다.
나. 공운동
- 공 차려 ! : 공을 양 손에 쥐고 팔을 굽혀 가슴에 댄다.
* 공을 먼저 나누어 주면 주의집중이 잘 되지 않으므로 설명 후에 나누어 주도록 한다.
- 공은 아프지(무섭지) 않아요 : 서로 마주보고 서서 앞에 있는 친구의 머리에 살짝 던져 공을 맞아도 아프지 않음을 알려 준다.
* 재미로 친구 몸에 던지지 않도록 주의한다.
- 다리 벌리고 앉아 굴리고 받기 : 2명이 서로 마주 보고 다리를 벌리고 앉아 굴리고 받는 동작을 반복한다.
* 친구와 발을 띠고 점점 뒤로 가며 굴리고 받기를 해 본다.
- 무릎 굽혀 굴리고 받기 : 양쪽 무릎을 굽혀 제자리에서, 이동하며, 굴리고 받기를 해본다.
* 동작 후 숙달이 되면 섰다가 공이 굴러 오면 제자리에서, 이동하며 무릎을 굽혀 받는 요령을 습득하게 한다.
- 공 던지기 : 발은 어깨만큼 벌리고, 양 손에 공을 잡고 밑에서 위로 친구를 향해 던져 본다.
* 목표물을 지정해서 정확하게 던지는 방법과 멀리 던지는 방법을 터득하게 한다.
- 주세요! 가슴으로 : 팔을 쭉 펴고 양 손을 모은 후 공이 손에 들어오면 팔을 굽혀 가슴으로 끌어 모은다.
* 유아시기에 공이 날아오면 본능적으로 팔을 벌려 가슴으로 끌어안으려고 해 공이 팔 사이로 떨어지고 만다. 이러한 점을 교정하기 위해서는 ‘주세요! 가슴으로’를 꼭 주지시켜야 한다.
- 공 튀겨 보기 : 제자리에서 공을 잡고 가슴만큼 올라오도록 떨어뜨린 후 두 손으로 잡는다.
* 공의 탄력이 없을 때는 세게 튀기거나 무릎을 살짝 굽혀 잡도록 지도한다.
- 공 튀겨 전달하고 받기 : 2~3m 정도 떨어져 서로 마주 보고 바닥에 공을 튀겨 상대방에게 전달한다.
* 가까운 곳부터 동작한 후에 점점 거리를 멀리 하며 실시한다.
- 2부 -
1. 팀 나누기
- 제비뽑기 또는 가위 바위 보를 통해 두 팀으로 나누어 본다.
- 흥미를 유발하고 경쟁심을 기르기 위해 팀 대결로 하여 모든 놀이를 마친 후에 점수를 매겨 승패를 가려본다.
2. 얼음 땡 - 실습
- 도망 다니다 “얼음”하면 칠 수 없는 얼음 땡 놀이를 해 보자.
- 가위 바위 보로 술래를 정한다.
- 술래는 열까지 새고 다른 사람들을 치러 다닌다.
- 술래가 치려고 하면 도망 다니는 아이들은 “얼음” 하고 외치고 얼음처럼 움직이지 않고 가만히 있으면 술래가 잡을 수 없다.
- 다른 아이가 와서 “땡”하고 쳐주면 다시 움직일 수 있다.
- 술래에게 잡히거나 “얼음”하고도 움직이는 사람은 술래가 된다.
* 구역을 정해놓고 해야 한다. 이번 놀이를 통해 더불어 사는 것에 대하여 배울 수 있고 어린이들이 자연스럽게 어울릴 수 있는 기회를 제공한다.
3. 우리 집에 왜 왔니 - 실습
- 가위 바위 보로 자기편을 많이 만드는 놀이이다.
- 가위 바위 보로 시작하는 팀을 정한다.
- 자기편끼리 팔짱을 낀다.
- 시작하는 팀은 팔짱을 끼고 앞으로 전진하면서 “우리 집에 왜 왔니, 왜 왔니?” 노래를 부른다. 이때 진 팀은 뒷걸음으로 뒤로 물러난다.
- 진 팀이 다시 앞으로 전진 하면서 “꽃 찾으러 왔단다, 왔단다.” 노래를 부르고 시작하는 팀은 뒷걸음으로 뒤로 물러난다.
- 멈춘 후에 시작하는 팀과 진 팀의 대표는 가위 바위 보를 한다.
- 가위 바위 보에서 이긴 팀은 진 팀의 아이 한명을 데려올 수 있다.
- 이렇게 반복하여 한 팀이 한 명만 남으면 다른 팀이 이기게 된다.
3. 꼬마야 꼬마야
- 아이들이 즐기는 우리 고유의 전래 줄넘기 놀이이다.
- 줄 돌릴 사람을 두 명 뽑는다.
(선생님으로 한다.)
- 나머지는 한 줄로 서서 줄로 뛰어 들어갈 준비를 한다.
- 노래에 맞춰 줄을 넘으며 동작을 해야 한다.
- 동작하다 줄에 걸리면 팀을 바꾸도록 한다.
* 한 번에 서너 명이 들어가서 단체로 하기도 하며 팀 별 대결로 한 명씩 들어갔다 나오기로 시합을 하기도 한다.
아동- 짝을 하고 싶은 친구와 짝을 이룬다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의
시범을 본 후, 그대로 따라 해본다.
아동- 선생님의 지시대로 팀을 나눈다.
아동- 얼음 땡 놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 우리 집에 왜 왔니 놀이를 한다.
아동- 선생님의 시범을 본 후 실습해 본다.
매트
매트
매트
매트, 훌라후프
매트, 공
매트, 공
매트
매트, 줄넘기
종결(5분)
강의내용
학습활동
교육보조자료 활용
1. 마무리 체조
- ‘둘리’노래에 맞춰 둘리체조를 한 후 숨고르기, 가벼운 스트레칭을 하여 몸을 풀어 준다.
2. 시상식
- 2부 전래놀이에서 이긴 팀을 가려 시상을 함으로써 적절한 경쟁심과 협동심을 배양하고 아이들에게 칭찬을 통해 동기를 부여해 줄 수 있다.
2. 재동기 부여
- 본 학습의 총 정리를 하면서 유치원에서 처 음으로 단체생활에 익숙해져 가는 어린이들에 게 친구와의 체육활동을 통해 바람직한 사회성 을 기르고 어린이들의 신체 발육에 도움이 되 도록 도움을 준다.
아동- 노래에 맞춰 율동을 한다.
매트, 오디오

키워드

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