지역사회 교육의 국내외 사례 리나라 아동복지현황 및 개선점

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정규교육과정에 포함되어 있는 주당1시간의 클럽활동에 참여하는 것 외에는 대다수가 방과후 클럽활동에 참여한다. 방과후 활동은 3시 반 정도에 정규학교 시간이 끝나면 대개 5시나 6시까지 실시되는 것이 일반적이며, 중·고등학교는 학생들이 스스로 조직해서 참여하지만 각급 학교에서는 이런 활동에의 참여를 강하게 권한다.
중학생의 경우 2학년까지는 90%이상의 학생이 방과후 클럽활동에 참여한다. 3학년 2학기가 되면 입시로 인해 참여율이 현저히 떨어진다. 고등학생의 경우 반 이상이 한 두개의 클럽에에 참여한다. 클럽으로는 스포츠클럽이 가장 인기가 있다. 황순희(1994)의 조사에 의하면 높은 명문대학 입학율을 자랑하는 S고교의 경우 ‘고등학교 생활의 중심이 클럽활동ㄴ과 학교행사였다’는데 53.2%가 반응하고, ‘클럽활동과 공부에 둘 다 비중을 두었다’는 데 28.0%가 반응하였다.
일본의 청소년 단체 활동은 문부성 및 각 교육위원회에서 매우 권장하고 있다. 단체활동의 사업 종류를 보면 지역 소년소녀 써클활동 추진사업, 청소년 건전육성 추진사업, 자연생활에의 도전 추진사업, 사회교육 활동 종합사업, 청소년 지역활동, 청소년 향토학습 특별 추진사업, 청소년 자연체험활동 추진사업, 청년학급, 청년교실 등이 추진 권장사업이다.
청소년 단체활동에는 학습활동, 봉사활동, 스포츠 문화활동, 야외활동, 심신단련 극기훈련 등이 있지만 최근에는 교육의 국제화 추세와 관련하여 국제교류 활동이 늘어나고 있으며, 특히 주 5일제 수업 실시 이후부터는 지역사회와의 연계를 중심으로 한 사업들이 많다. 이 사업들은 문부성이 모델을 제시하면 각 교육위원회가 실시하는 것이 보통이다.
정보가 계속 사업으로 운영하는 것 중 가장 큰 것은 ‘청소년의 집’, ‘소년 자연의 집’을 들 수 있다. 이것은 청소년들이 자연 속에서 집단 공동생활을 경험할 수 있는 기회를 제공하는 것으로서 각종 청소년 단체 학교 등의 계획에 의해 실시된다. 내용은 야외취사활동, 하이킹, 각종 연수 등이다. 1990년 현재 공립 청년의 집 435개, 소년 자연의 집 291개, 합계 726개의 시설이 있으며 국립도 청소년의 집 13개, 소년 자연의 집 14개가 있다. 이용자 수는 청년의 집 927만명, 소년 자연의 집 593만명으로 합해서 1520만명이 된다. 최근에는 청소년 사업의 현대적 과제에 대응하기 위해 모험적인 캠프사업, 체험학습 지도자 연수 등을 활발히 전개하고 있다.

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