목차
1. 서비스 대상
2. 서비스 내용
3. 전달체계
4. 복지재정 측면
5. 가정봉사원 양성 및 관리측면
6. 지역사회와의 연계
7. 청소년, 대학생을 가정봉사원으로 활용
2. 서비스 내용
3. 전달체계
4. 복지재정 측면
5. 가정봉사원 양성 및 관리측면
6. 지역사회와의 연계
7. 청소년, 대학생을 가정봉사원으로 활용
본문내용
가정봉사원의 참여에 대한 제한적인 요소들도 있다. 예를 들어, 높은 연령층과 성별의 특성이 가정 봉사원의 사역을 제한하고 있는 것이다. 가정봉사원은 가사 노동을 도와주는 것으로 역확이 축소되어지기도 하였다.
하지만 가정봉사원은 가사일에 대한 돌봄과 동시에 관심과 사랑이 부족한 수혜자에게 다양한 도움이 있어야 한다. 그래서 현재 운영되고 있는 가정봉사원의 개념과 해당 가정봉사자들의 개념을 확대하여야 한다.
여기서는 새로운 가정봉사원, 즉 청소년과 대학생을 중심으로 하는 가정 봉사원을 생각해 볼 수 있다.
중. 고등학생에게는 자원봉사의 정신과 함께 학습의 장으로도 가정봉사원 제도는 운영될 수 있다.
이들 청소년. 대학생들의 활용 방법으로는 다음과 같은 방법이 있다.
첫째, 연계가족을 만드는 것이다. 가정봉사원과 수혜자간에 원활한 경우 인위적인 가족을 구성하도록 한다. 그래서 명절이나 특별한 행사시에 함께 시간을 보내면 가정봉사의 개념을 넘어서 가족으로 발전될 수 있도록 한다.
둘째, 회원제 운영이다. 가정봉사원의 개념을 정착시키기 위해서 온라인 상의 커뮤니티를 구성하도록 한다. 지역과 특성, 연령의 장벽을 넘어서 서로간의 가정봉사활동을 연계하여 커뮤니티를 구성한다.
셋째, 가정봉사원간의 모임을 정례화한다. 모임후에 지속적인 만남을 통하여 1회적인 봉사가 되지 않도록 한다. 그리고 정기적인 교육과 모임으로 평생 가족 봉사원이 되도록 한다.
[참고문헌]
이가옥 ‘재가노인복지와 가정봉사원 파견사업’ 한국노인복지회,
한국사회복지협회. ‘재가복지봉사센터 현황조사 보고서’
한국재가노인복지협회,‘가정봉사원 핸드북’
하지만 가정봉사원은 가사일에 대한 돌봄과 동시에 관심과 사랑이 부족한 수혜자에게 다양한 도움이 있어야 한다. 그래서 현재 운영되고 있는 가정봉사원의 개념과 해당 가정봉사자들의 개념을 확대하여야 한다.
여기서는 새로운 가정봉사원, 즉 청소년과 대학생을 중심으로 하는 가정 봉사원을 생각해 볼 수 있다.
중. 고등학생에게는 자원봉사의 정신과 함께 학습의 장으로도 가정봉사원 제도는 운영될 수 있다.
이들 청소년. 대학생들의 활용 방법으로는 다음과 같은 방법이 있다.
첫째, 연계가족을 만드는 것이다. 가정봉사원과 수혜자간에 원활한 경우 인위적인 가족을 구성하도록 한다. 그래서 명절이나 특별한 행사시에 함께 시간을 보내면 가정봉사의 개념을 넘어서 가족으로 발전될 수 있도록 한다.
둘째, 회원제 운영이다. 가정봉사원의 개념을 정착시키기 위해서 온라인 상의 커뮤니티를 구성하도록 한다. 지역과 특성, 연령의 장벽을 넘어서 서로간의 가정봉사활동을 연계하여 커뮤니티를 구성한다.
셋째, 가정봉사원간의 모임을 정례화한다. 모임후에 지속적인 만남을 통하여 1회적인 봉사가 되지 않도록 한다. 그리고 정기적인 교육과 모임으로 평생 가족 봉사원이 되도록 한다.
[참고문헌]
이가옥 ‘재가노인복지와 가정봉사원 파견사업’ 한국노인복지회,
한국사회복지협회. ‘재가복지봉사센터 현황조사 보고서’
한국재가노인복지협회,‘가정봉사원 핸드북’
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